магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
yaroshenkova981@mgpu.ru
В условиях современных вызовов особую актуальность приобретает вопрос формирования гармонично развитой личности молодого поколения россиян, обладающей высокими нравственными качествами и готовностью к созидательной деятельности на благо Отечества. Создание Российского движения детей и молодежи «Движение первых» стало значимым шагом в развитии системы воспитания подрастающего поколения, предоставляя широкие возможности для самореализации и личностного роста участников. Особая роль в достижении целей движения принадлежит первичным отделениям и их советам, осуществляющим непосредственную работу с участниками и реализующим комплекс важных педагогических функций, анализу которых посвящена данная статья.
In the context of modern challenges, the issue of fostering harmoniously developed personalities among the young generation of Russians, possessing high moral qualities and readiness for constructive activities for the benefit of the Motherland, becomes particularly relevant. The establishment of the Russian Movement of Children and Youth «Movement of the First» has become a significant step in developing the system of upbringing the younger generation, providing extensive opportunities for self-realization and personal growth of its participants. A special role in achieving the movement’s goals belongs to the primary branches and their councils, which carry out direct work with participants and implement a complex of important pedagogical functions, which this article analyzes.
В современных реалиях Российского государства формирование высоконравственной личности, которая придерживается исконных духовных традиций страны, выступает в качестве первостепенной задачи образовательной системы. Особое внимание уделяется развитию индивидуумов, обладающих современными компетенциями и готовностью к созидательной деятельности во благо Отечества.
Цель данного исследования — рассмотреть на примере Совета первичного отделения «Движение первых» педагогические функции детских общественных объединений, их цели и задачи, миссию, ценности, направления деятельности, определить преимущества и недостатки современного детского общественного движения.
В качестве материала исследования выступает Устав Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых». В исследовании использовались такие методы, как: аналогия, сравнительный анализ, синтез, обощение.
Современные исследования в области педагогики и смежных научных дисциплин демонстрируют важную роль общественных объединений как эффективного инструмента в образовательно-воспитательном процессе. Многочисленные научные работы, включая труды таких видных исследователей, как О. С. Газман, Р. А. Литвак, В. А. Кудинов и Д. И. Фельдштейн, указывают на то, что организации, подобные Совету первичного отделения, выступают значимым дополнительным компонентом в системе формирования личности обучающихся современных школ [1, с.123].
В контексте реализации обозначенных приоритетов было сформировано уникальное общественно-государственное объединение — «Движение первых», интегрирующее молодое поколение россиян, в рамках которого существует Совет первичного отделения. Данная организация выступает проводником государственной политики в сфере молодежного развития и воспитания подрастающих граждан.
Указанное движение интегрировалось в образовательное пространство РФ, предоставляя обширный спектр возможностей для участия в разноуровневых проектах. Организация охватывает все ступени образования — от школьного до университетского уровня, включая среднее профессиональное образование.
Специфика движения заключается в реализации инновационных программ личностного становления, позволяющих участникам максимально раскрыть свой потенциал. Организация ориентирована на воспитание достойных преемников великих достижений предшественников, характеризующихся целеустремленностью и непрерывным стремлением к совершенствованию.
Фундаментальным элементом структуры выступают первичные подразделения, обеспечивающие непосредственную реализацию деятельности участников. В рамках данных подразделений каждый член сообщества, будь то обучающийся или наставник, получает возможности для воплощения собственных инициатив, организации общественно значимых мероприятий и запуска масштабных проектов различного уровня. Первичные отделения создают благоприятную среду для развития управленческих компетенций и приобретения опыта межвозрастного взаимодействия.
Ключевыми направлениями работы первичных отделений являются: стимулирование гражданской инициативности, формирование самостоятельности и ответственности участников, создание условий для самореализации и гражданского становления, совершенствование личностных характеристик, востребованных в современном социуме, развитие коммуникативных навыков и способностей к командному взаимодействию [2, с.86].
Правовое регулирование деятельности первичных отделений Движения осуществляется на основании комплекса нормативно-правовых документов. В их число входит стратегический документ в сфере воспитания, утвержденный правительственным распоряжением №996-р (от 15.05.2015), определяющий вектор развития воспитательной работы в РФ на период до 2025 года. Также ключевыми регулирующими актами являются: базовый образовательный закон №273-ФЗ, принятый 29.12.2012, специальный закон о молодежном движении №261 от 14.07.2022, а также основополагающий документ организации — Устав общероссийского общественно-государственного объединения «Движение первых».
В состав Совета первичного отделения входят две основные категории членов организации:
Первую категорию составляют участники образовательного процесса, не достигшие совершеннолетнего возраста. К данной группе относятся лица, проходящие обучение на различных ступенях образовательной системы — от начальной школы до высших учебных заведений. В частности, это охватывает обучающихся начальных классов, школьников средних и старших классов, студентов колледжей и университетов, а также других индивидов, чей статус регламентируется основополагающими документами организации.
Вторую категорию формируют совершеннолетние кураторы, осуществляющие педагогическое сопровождение первой группы. Ключевым требованием к данным участникам является наличие документа об окончании как минимум средней общеобразовательной школы или учреждения среднего профессионального образования. В их функциональные обязанности входит воспитательная работа с подопечными и организация их внеучебной деятельности, включая досуговые мероприятия.
В рамках своей операционной деятельности первичные отделения организации выполняют следующий комплекс функциональных обязанностей [3, с.139]:
- Осуществляют практическую имплементацию программных установок Движения;
- Выступают организаторами и исполнителями различных мероприятий, направленных как на действующих участников организации, так и на иных граждан, руководствуясь при этом внутренними регламентирующими документами;
- Формируют и представляют в вышестоящие органы (региональные и местные советы) развернутые отчеты о проделанной работе;
- Обеспечивают подготовку и своевременное представление в региональный совет детальных финансовых отчетов об использовании денежных средств, выделенных для обеспечения деятельности первичного отделения;
- Реализуют право на использование официальной символики Движения в строгом соответствии с положениями Устава и иных внутренних нормативных документов организации.
Данная система функциональных обязанностей обеспечивает эффективную работу первичных отделений как базового звена организационной структуры Движения.
Фундаментальными аксиологическими компонентами воспитательного процесса в Совете первичного отделения выступают исконные российские социокультурные ориентиры. К ним относятся: уважение к человеческой жизни и достоинству, защита фундаментальных прав личности, преданность Родине, гражданская ответственность, готовность служить интересам государства, приверженность этическим идеалам, поддержка института семьи, созидательное отношение к труду, доминирование духовных ценностей над материальными благами, человеколюбие, сострадание, принципы справедливости и взаимной поддержки, сохранение исторического наследия и межпоколенческих связей, консолидация многонационального российского общества.
Ключевой миссией Совета первичного отделения является целенаправленная педагогическая работа с подрастающим поколением. Воспитательная деятельность выстраивается в соответствии с общественным запросом и государственными приоритетами, которые определяют выбор методологического инструментария и организационных подходов [4, с.144].
Педагогическое взаимодействие может осуществляться через непосредственное влияние на сознание воспитанников, их вовлечение в различные виды активности и применение мотивационных механизмов. Многолетняя практика выдающихся педагогов, включая А.С. Макаренко, демонстрирует результативность коллективного воспитания. При этом педагог решает двуединую задачу: развитие групповой динамики и опосредованное воздействие на личностное становление каждого участника через коллективное взаимодействие.
Перед педагогическим составом и органами самоорганизации Совета первичного отделения стоит задача консолидации участников движения в целостный коллектив на основе единых ценностных ориентиров и совместной общественно-полезной деятельности. Это способствует трансформации разрозненной группы в сплоченное сообщество, оказывающее конструктивное влияние на каждого члена.
Социологические исследования показывают, что определяющую роль в формировании личности играют социальные нормы и общественные установки. При этом каждый индивид является частью малых социальных групп, включая различные организации и команды. В каждом таком микросоциуме формируется уникальная система межличностных отношений, поведенческих паттернов и эмоционального климата, что существенно влияет на мировоззрение, эмоциональное состояние и поведенческие проявления личности.
Таким образом, «Движение первых» представляет собой уникальное общественно-государственное объединение, интегрированное в образовательное пространство РФ и направленное на формирование высоконравственной личности с современными компетенциями. Первичные отделения движения выступают базовым структурным элементом, обеспечивающим непосредственную реализацию ключевых направлений работы: развитие гражданской инициативности, формирование самостоятельности и создание условий для самореализации участников.
Результаты исследования показывают, что существование двухуровневого механизма педагогического контроля, включающего младшее и старшее поколение, позволяет наиболее эффективно реализовывать государственную политику социально-нравственного воспитания подрастающего поколения. Педагогические функции советов первичных отделений реализуются через непосредственное влияние на сознание воспитанников, их вовлечение в различные виды активности и применение мотивационных механизмов, что способствует формированию целостного коллектива на основе единых ценностных ориентиров. Эффективность воспитательного процесса достигается благодаря сочетанию индивидуального подхода и коллективного взаимодействия, основанного на исконных российских социокультурных ценностях.
Литература
- Алиева Л. В. Становление и развитие отечественного детского движения как субъекта воспитательного пространства : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01. — М., 2022. — 322 с.
- Гарифуллин Б. А. Детские и молодежные общественные объединения на территории Российской Федерации // Вестник науки. — 2023. — Т. 3, № 6(63). — С. 200-206.
- Новикова В. В. Детское общественное объединение как социальный и педагогический феномен // Заметки ученого. — 2022. — № 7. — С. 137-140.
- Ситнова А. А. Организационно-педагогические условия формирования ценностных ориентаций учащихся в рамках деятельности «Российского движения школьников» // Школа будущего. — 2023. — № 1. -С. 142-150.
- Устав Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых», Москва — 2022 г. [Электронный ресурс]. — Режим доступа : https://будьвдвижении.рф/documents (дата обращения: 01.12.2024).
http://izvestia-ippo.ru/yaroshenko-v-a-pedagogicheskie-funkcii/