управление образованием

Глушаченков Алексей Алексеевич | Архивы образовательных реформ: почему история управления школами часто мифологизирована?

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

заведующий кафедрой, доктор исторических наук, доцент,

е-mail: a.glushachenkov@mstuca.ru

Московский государственный технический университет гражданской авиации, Москва, Россия

В статье раскрывается история становления отечественной школы в 20-х годах прошлого столетия. Важной ареной дискуссии стало внедрение в систему образования трудового аспекта. Предпринята попытка раскрыть причины появления «трудовых школ» несмотря на сопротивление общественных образовательных организаций.

The article reveals the history of the formation of the national school in the 20s of the last century. An important area of discussion was the introduction of the labor aspect into the education system. An attempt is made to reveal the reasons for the emergence of «labor schools» despite the resistance of public educational organizations. Читать далее Глушаченков Алексей Алексеевич | Архивы образовательных реформ: почему история управления школами часто мифологизирована?

Болдырева Анастасия Андреевна | Модель управления развитием иноязычной коммуникативной компетенции

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

3 курс, Менеджмент в образовании

г. Москва

boldyrevaaa731@mgpu.ru

Статья посвящена актуальной проблеме управления развитием иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся в условиях современной школы. В ней представлена авторская модель, которая учитывает современные требования к иноязычному образованию и интегрирует инновационные методы и технологии обучения. Статья раскрывает ключевые аспекты модели, включая целеполагание, содержание, методы и средства обучения, оценку и контроль результатов. В работе приведены результаты апробации модели в практике образовательной организации, что подтверждает ее эффективность и практическую значимость. Статья представляет интерес для преподавателей иностранных языков, руководителей образовательных организаций, а также специалистов в области иноязычного образования. Читать далее Болдырева Анастасия Андреевна | Модель управления развитием иноязычной коммуникативной компетенции

Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

blagova1003@mail.ru

Публикация посвящена описанию позитивных результатов исследования, предпринятого в рамках магистерской диссертации, посвященной созданию и проверке результативности системы внутришкольного контроля. Будучи сформированной на основании данных ретроспективного анализа психолого-педагогического опыта в области создания систем управления качеством образования, предложенная система, определяемая алгоритмом последовательно воспроизводимых действий, полагает результативными: проверку представлений о сущности понятия «качество образования» среди школьных педагогов, выявление максимально результативных форм и методов работы с ними на основании опросов и тестирования, определение проблемных, в понимании дидактического обеспечения, зон в преподавании частных дисциплин и консультативная работа с родителями. Особенностью рассмотренного процесса автор публикации признает системный характер обеспечения методического сопровождения стратегии качества образования, поскольку он в равной мере ориентирован на улучшение учебных достижений у школьников и формирования готовности к результативной профессиональной деятельности у педагогов на основании полной осознанности этого феномена. Читать далее Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Гоблик В.В., Савинков В.И., Докторов Б.З. | КАДРЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В ДИНАМИЧЕСКОЙ СРЕДЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Гоблик В.В., доктор социологических наук, профессор, проректор по учебной работе Ужгородского национального университета;

Савинков В.И., доктор социологических наук, профессор кафедра управления персоналом Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет»;

Докторов Б.З., доктор социологических наук, независимый исследователь University of Nevada, Las Vegas.

Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

Статья посвящена особенностям формирования контингента кадров управления образованием в условиях структурного динамизма, характерного сегодня для российской системы общего образования. Выделена функциональная особенность управления общим образованием в отличие от управления профессиональным образованием, обусловленная равнозначностью познавательной и воспитательной функций общего образования. С использованием результатов общероссийского репрезентативного исследования, проведенного с участием автора, показан характер и особенности формирования кадров управления образованием на муниципальном уровне в масштабах России, приведены экспертные оценки результативности кадровой политики муниципалитетов, высказанные специалистами территориальных органов управления образованием. Читать далее Гоблик В.В., Савинков В.И., Докторов Б.З. | КАДРЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В ДИНАМИЧЕСКОЙ СРЕДЕ

Сынков В.Д. | К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант 191 МЕНО ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

учитель химии ГБОУ Школа № 1517 г. Москвы

В статье раскрывается актуальность темы исследования педагогического моделирования содержания обучения подростков по дисциплинам химико-биологического профиля и дается ее теоретическое обоснование в контексте деятельностного, системного и процессного подходов. Читать далее Сынков В.Д. | К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ