текстовые умения

Стрельцова К.Р. | ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

г. Москва

E—mail: streltsovakr358@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема речевого развития младших школьников, отмечается важность использования текстов в процессе развития речи учащихся, определяется содержание понятия «текстовые умения», раскрывается потенциал современных учебно-методических комплектов по русскому языку для формирования текстовых умений младших школьников. Читать далее Стрельцова К.Р. | ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Веселова К.Д. | РАЗВИТИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ НАД ОПИСАНИЕМ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

VeselovaKD@mgpu.ru

В статье конкретизировано понятие «текстовые умения», охарактеризовано описание как функционально-смысловой тип речи, работа с которым позволяет развивать текстовые умения младших школьников, проанализированы упражнения по развитию текстовых умений при работе над описанием.

The article specifies the concept of «textual skills», characterizes the description as a functional and semantic type of speech, which allows developing the textual skills of younger schoolchildren, analyzes exercises for developing textual skills when working on a description. Читать далее Веселова К.Д. | РАЗВИТИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ НАД ОПИСАНИЕМ

Петрухина Е.А. | Формирование продуктивных текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

аспирант института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета

E—mail: chikita2302@mail.ru

Научный руководитель — Профессор департамента методики обучения МГПУ, д.п.н., доцент

Л.С.Сильченкова

В статье автор подчеркивает, что способность создавать собственный текст является главной в процессе развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения. Автор рассматривает варианты создания учениками собственных текстов на основе художественного рассказа.

In the article the author emphasizes that the ability to create your own text is the main one in the process of developing the textual skills of younger schoolchildren in literary reading lessons. The author considers options for students to create their own texts based on an artistic story. Читать далее Петрухина Е.А. | Формирование продуктивных текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Е.А. Наумова | ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: katenaumova.05@yandex.ru

В статье приводятся результаты анализа ФГОС и ПООП НОО (русский язык) третьего поколения с точки зрения содержания и требований к результатам по формированию основ функциональной грамотности у учеников начальной школы. Читать далее Е.А. Наумова | ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Е.А. Петрухина | Методы развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического

университета

E-mail: chikita2302@mail.ru

В статье излагаются методы развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения. Особое внимание уделяется разным группам упражнений по работе с текстом. Читать далее Е.А. Петрухина | Методы развития текстовых умений младших школьников на уроках литературного чтения

Терешкина К.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИИ ЦИФРОВОГО СТОРИТЕЛЛИНГА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК: 373.31

Студентка бакалавриата ИППО МГПУ

В данной статье рассматриваются основные аспекты формирования текстовых умений у младших школьников, раскрывается потенциал технологии цифрового сторителлинга, как средства формирования текстовых умений. Особое внимание уделяется разнообразным электронным ресурсам, которые можно использовать в рамках реализации технологии цифрового сторителлинга в образовательном процессе.

This article discusses the main aspects of the formation of textual skills in younger schoolchildren, reveals the potential of digital storytelling technology as a means of forming textual skills. Special attention is paid to various electronic resources that can be used as part of the implementation of digital storytelling technology in the educational process. Читать далее Терешкина К.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИИ ЦИФРОВОГО СТОРИТЕЛЛИНГА

Михайлова Ю.С. | К ВОПРОСУ ОБ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭЛЕМЕНТАМ РЕДАКТИРОВАНИЯ ТЕКСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

студент Московского государственного областного университета

E-mail: u_mikhaylova_99@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассмотрены способы предупреждения речевых ошибок в сочинениях младших школьников. В обучении редактированию могут быть использованы цифровые образовательные ресурсы, тексты детских блогов. Читать далее Михайлова Ю.С. | К ВОПРОСУ ОБ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭЛЕМЕНТАМ РЕДАКТИРОВАНИЯ ТЕКСТА

Минкина А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ЦИФОРВИЗАЦИИ: ЯНДЕКС.УЧЕБНИК

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета

E—mail:minkina.nast@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Автор рассматривает важность формирования текстовых умений в начальной школе, опираясь на требования ФГОС НОО и работы исследователей в этой области. В статье большое внимание уделено цифровому ресурсу Яндекс.Учебник как инструменту для обучения текстовым умениям. Приводятся примеры занятий, посвященных теме «Текст», анализируется эффективность предложенного в Яндекс.Учебнике материала для обучения младших школьников данной единице и связанных с ней умениям. Читать далее Минкина А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ЦИФОРВИЗАЦИИ: ЯНДЕКС.УЧЕБНИК

Донская Н.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического университета

E-mail: nata-ganshina@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Статья раскрывает некоторые аспекты формирования текстовых умений у обучающихся начальной школы в современных условиях перехода к дистанционному формату обучения. Автор анализирует доступные, информативные и эффективные цифровые образовательные платформы, которые могут способствовать лучшему усвоению текстовых умений, приводит данные по сформированности текстовых умений с использованием цифровых ресурсов, опираясь на собственное исследование. Читать далее Донская Н.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ

Минкина А.В. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПИСЬМЕННОМУ СОКРАЩЕНИЮ ТЕКСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК 372.464

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

minkina.nast@yandex.ru

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

Статья посвящена проблеме подготовки обучающихся в начальной школе к конспектированию, которое потребуется им при дальнейшем обучении. Автор обращает внимание на информационную насыщенность деятельности обучающегося в школе и указывает на то, каким образом эту ситуацию регулирует стандарт образования. Цель статьи – предложить новые методические идеи для решения вопроса о письменной обработке информации школьником. Для достижения этой цели автор привлекает как существующие приемы работы над изложением, так и свои, оригинальные. Выводом к статье является утверждение, что важно научить ребенка вчитываться в текст, разделять его на части и находить в каждой части главное. При этом учитель может организовывать работу по сокращению текстов, начиная с начальной школы. Читать далее Минкина А.В. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПИСЬМЕННОМУ СОКРАЩЕНИЮ ТЕКСТА