старший дошкольный возраст

Юганова Л. С. | Особенности развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с разными типами темперамента

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Юганова Л. С., магистр, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: Luda-no-name@bk.ru

Научный руководитель:

Ларионова Л.И. доктор психологических наук, профессор департамента психологии, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Аннотация: статья посвящена проблеме особенностей развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с разными типами темперамента. В работе рассматривается понятие воображение, приводятся результаты исследования особенностей творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с разными типами темперамента, делаются выводы о необходимости учёта формально-динамических свойств психики в работе по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.

Abstract: the article is devoted to the problem of the peculiarities of the development of the creative imagination of children of older preschool age with different types of temperament. The paper discusses the concept of imagination, presents the results of a study of the characteristics of the creative imagination of older preschool children with different types of temperament, draws conclusions about the need to take into account the formal dynamic properties of the psyche in the development of creative imagination in children of older preschool age. Читать далее Юганова Л. С. | Особенности развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с разными типами темперамента

Жерихова О.В. | НЕКОГНИТИВНЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ ДОУ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.3]

Жерихова Ольга Викторовна,

МАДОУ №39 «Солнечный город» г.о. Королёв Московской области, магистрант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Email:zherikhovaov024@mgpu.ru

Научный руководитель: Поставнев Владимир Михайлович, кандидат психологических наук, доцент ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье рассматривается значимая тема развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях детского дошкольного учреждения. На основе анализа научной литературы показана значимость некогнитивных компонентов математических способностей старших дошкольников, а также связь некогнитивных и когнитивных компонентов в развитии данных способностей. Развитие способностей детей дошкольного возраста в условиях детского дошкольного учреждения определяется несколькими факторами. В статье обосновывается положение о том, что весомыми факторами развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста является самооценка и тревожность.

The article deals with a significant topic of the development of mathematical abilities of older preschool children in the conditions of a preschool institution. Based on the analysis of scientific literature, the importance of cognitive components of mathematical abilities of older preschoolers is shown, as well as the relationship of non-cognitive and cognitive components in the development of these abilities. The development of the abilities of preschool children in the conditions of a preschool institution is determined by several factors. The article substantiates the position that self-esteem and anxiety are significant factors in the development of mathematical abilities of older preschool children. Читать далее Жерихова О.В. | НЕКОГНИТИВНЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ ДОУ

Швецова Н.А., Баранова А.С. | Экологический проект: Мультфильм «Сказка о Человеке и Золотой рыбке»

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.7]

Швецова Наталья Александровна воспитатель,

Баранова Анна Сергеевна воспитатель

дошкольное отделение «Солнышко» Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Школа № 1430 имени Героя Социалистического Труда Г. В. Кисунько», г. Москва

В статье представлен педагогический опыт организации проектной деятельности старших дошкольников по экологическому воспитанию средствами детской мультипликации.

Читать далее Швецова Н.А., Баранова А.С. | Экологический проект: Мультфильм «Сказка о Человеке и Золотой рыбке»

Рослякова Е.Д. | Актуальность проблемы Этнокультурного воспитания старших дошкольников средствами русской народной сказки

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент второго года обучения

программы магистратуры «Дошкольное образование»

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва, Российская Федерация

E—mail: liza1717_96@mail.ru

Научный руководитель Полковникова Н.Б.

доцент, канд. пед. наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрывается понятие «этнокультурное воспитание, освещается состояние этнокультурного воспитания в современных российских образовательных учреждениях. Выявлены основные аспекты влияния русской народной сказки на этнокультурное воспитание дошкольников, а также рассмотрены методы воспитательной работы с ее использованием. Читать далее Рослякова Е.Д. | Актуальность проблемы Этнокультурного воспитания старших дошкольников средствами русской народной сказки

Селезнева С.В. | СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №1560, аспирант общеинститутской кафедры психологии образования Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: fotiselz@rambler.ru

Научный руководитель:

Сергеева Валентина Павловна

доктор педагогических наук, профессор

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье произведен теоретический анализ зарубежных и отечественных источников по проблеме формирования этических ценностей в старшем дошкольном возрасте. Рассмотрены особенности формирования этических ценностей у дошкольников, произведен анализ и расширено представление о социально-педагогических условий и использовании средств арт-технологий при формировании этических ценностей в старшем дошкольном возрасте. Читать далее Селезнева С.В. | СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕХНОЛОГИЙ

Жалялетдинова А.Р., Кузнецова Д.А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 372.462

Студенты бакалавриата МГПУ ИППО

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

Статья посвящена вопросу об обеспечении взаимосвязи в изучении языка, в частности грамматики в дошкольном и школьном образовании. Работа в этом направлении опирается на тот факт, что в начальной школе, ролевые игры и различные предметные действия заменяются языковыми упражнениями: практические задания на различные лексические темы, работа со словоизменением и словообразованием. Авторы рекомендуют обращать внимание на особенности конкретного возрастного периода: упражнения должны соответствовать коммуникативным потребностям детей младшего школьного возраста, должны быть посильны и вызывать практический интерес понимание, каким образом и в какой речевой ситуации ребенок сможет их применить. Читать далее Жалялетдинова А.Р., Кузнецова Д.А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Болдижар Е.А. | НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОУ ПУТЕМ МЕТОДА ТЕАТРАЛИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.24

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

В данной статье рассматривается влияние театрализованного метода на развитие нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Этот инновационный метод помогает решить разнообразные вопросы образовательной среды ДОУ, а также положительно влиять на сформированность умственного, нравственного и эстетического развития детей в старшей группе дошкольного учреждения. Дети, посредством игры, включаются в деятельность, становясь участниками событий, проигрываемых в различных ситуациях, что даёт возможность познать окружающий мир, людей, животных и растений, а также развивает интерес к культуре родного края, художественной литературе и театру. Читать далее Болдижар Е.А. | НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОУ ПУТЕМ МЕТОДА ТЕАТРАЛИЗАЦИИ

Ларионова Л.И., Панина М.Е. | СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2010-2020 ГГ.)

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ларионова Л.И., доктор психологических наук, профессор Департамента психологии ИППО МГПУ, Москва, E—mail: larionova.lign@yandex.ru

Панина М.Е., магистрант, МГПУ ИППО, Москва. E-mail:mariapanina95@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена проблеме нравственных представлений дошкольников. Было проведено сравнительное исследование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 2010 (Максутова) и 2020 года. Читать далее Ларионова Л.И., Панина М.Е. | СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2010-2020 ГГ.)

Шукшина С.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ КАРТИНЫ МИРА У ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент, кандидат педагогических наук, доцент департамента методики обучения ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», SHukshinaSE@mgpu.ru

В данной статье представлен подход к формированию картины мира у детей старшего дошкольного возраста посредством усвоения основных концептов, которые раскрывают ребенку смысл понятий посредством их переживания в процессе накопления личного опыта. Показаны возможности математического материала в формировании универсальных концептов у дошкольников. Читать далее Шукшина С.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ КАРТИНЫ МИРА У ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Якубова Е.Ю. | РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва. E-mail: elena-kostyuhina@mail.ru

Научный руководитель: Цаплина Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлена актуальность проблемы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с помощью наглядного моделирования. Выделены и раскрыты основные определения. Аргументируется необходимость внедрения метода наглядного моделирования в непосредственно-образовательную деятельность детей дошкольного возраста. Читать далее Якубова Е.Ю. | РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ