Ширкина Дарья Александровна | СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ЭТАПЕ РАННЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

Автор уделяет внимание использованию аудиовизуальных материалов на занятиях по иностранному языку с детьми дошкольного возраста. Приведены требования к использованию такого рода материалов. Статья предназначена для педагогов, методистов и родителей, вовлеченных в процесс раннего иноязычного образования.

The author mentions the use of audiovisual materials in foreign language classes with preschool children. The requirements for the use of such materials are given. The article is intended for teachers, methodologists and parents involved in the process of early foreign language education. Читать далее Ширкина Дарья Александровна | СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ЭТАПЕ РАННЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Карпенко Д.А., Сморгунова А.А. | ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Карпенко Д.А. / ГАОУ ВО МГПУ Институт иностранных языков/  Педагогическое образование (итальянский язык)  З курс, очное отделение, г. Москва, Ms.dk1998@mail.ru

Сморгунова А.А. / ГАОУ ВО МГПУ Институт педагогики и психологии образования/ Начальное образование (с двумя профилями подготовки: английский язык), 3 курс, очное отделение г. Москва, smorgunovaa@mail.ru

В статье рассматриваются психолингвистические основы в методике обучения иностранному языку, понятие «психолингвистика» как теория речевой деятельности. Автор упоминает о формировании в 5-6 лет системы знаков, языковых правил, обращает внимание на важность развития речевой деятельности ребенка на основе потребности в общении. В статье делается акцент на цели и задачах раннего обучения иностранным языкам. Читать далее Карпенко Д.А., Сморгунова А.А. | ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ