Чигвинцев Богдан Алексеевич, Мельников Тимур Николаевич | ПРОЕКТ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ» КАК ИНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Чигвинцев Богдан Алексеевич, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: bogdan_alekseevi4@vk.com

Мельников Тимур Николаевич,

кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: melnikov-771@mgpu.ru

 В статье рассматривается проект «Профессионалитет» как инновационный инструмент психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Внимание уделяется анализу механизмов интеграции образовательной и производственной составляющих в процессе профессиональной ориентации. Раскрывается специфика организации практической подготовки студентов и её влияние на формирование профессиональных компетенций. Представлены результаты исследования эффективности проекта в контексте формирования профессиональных интересов и склонностей обучающихся. Освещаются вопросы взаимодействия образовательных организаций и работодателей в рамках программы. Теоретическая значимость исследования заключается в систематизации подходов к организации профессионального самоопределения в условиях современного профессионального образования. Практическая ценность работы определяется возможностью использования её результатов в совершенствовании системы профессиональной ориентации обучающихся. Читать далее Чигвинцев Богдан Алексеевич, Мельников Тимур Николаевич | ПРОЕКТ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ» КАК ИНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Суворова С.В. | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

ГБОУ Школа №1298

магистрант ИППО ГАОУ ВО ИППО

Статья посвящена рассмотрению общего содержания понятия «профессиональное самоопределения» и его специфики применительно к учащимся. Профессиональное самоопределение в статье рассматривается как результат внедрения профильного образования в современную школу. Целью данной статьи выступает обобщение научных теорий по проблеме профессионального самоопределения учащихся. В рамках статьи основным методом исследования выступил анализ психолого-педагогической литературы. Читать далее Суворова С.В. | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ