подростковый возраст

Аршинская Е. Л. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ МЕТОДОВ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

старший преподаватель

ФГБОУ ВО ИГУ, Иркутск

E—mail: larshinskaya@yandex.ru

Представлены результаты исследования, направленного на изучение и поиск методов формирования субъектных качеств личности в подростковом возрасте. Изучена возможность формирования атрибутов субъектности (самоценности, креативности, опосредованности, целостности, автономности, активности) в процессе реализации проектно-исследовательской деятельности с использованием рефлексивных методов – рефлексивного тренинга, рефлексивной дискуссии. Представлены авторские упражнения, которые использовались в процессе проведения рефлексивного тренинга на подготовительном и заключительном этапах реализации проекта. Представлена динамика изучения сформированности атрибутов субъектности «до» и «после» проведения работы над проектом. Эмпирические данные подтвердили выдвинутое предположение о том, что использование рефлексивных методов способствует личностному развитию подростков. Положительная динамика отмечена во всех атрибутах субъектности, наиболее значимые изменения проявляются в атрибутах активности и автономности. Полученные данные позволяют говорить о перспективности исследований в данном направлении. Читать далее Аршинская Е. Л. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ МЕТОДОВ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ПОДРОСТКОВ

Ковалев Г.Н., Дементьева О.М. | ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ковалев Григорий Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент, доцент Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ФГОУ ВО МГПУ, г. Москва, E—mail: kovalev_g_n@mail.ru

Дементьева Оксана Мироновна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент Кафедры теории и практики начального образования, ФГБОУ ВО МПГУ, г. Москва, E—mail: oka76@mail.ru

В статье дан анализ нынешней ситуации и причин, приведших к падению духовности и нравов у современных школьников, что привело к размыванию понятия патриотизма. Школа перестала воспитывать детей, а стала «оказывать образовательные услуги». Детей стали готовить к «успешной жизни», которая отрицает героизм, самоотверженность, искренность, честь, совесть, служение Отечеству. Ко всему этому привело подражание «западным образцам». Но настал тот рубеж, когда нужно активировать понятия патриота и патриотизма, сделать их близкими сердцу каждого Россиянина. Читать далее Ковалев Г.Н., Дементьева О.М. | ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ

Мозговая М.А. | РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: MozgovayaMA400@mgpu.ru

Научный руководитель: Суворова Г.А., доктор психологических наук, профессор кафедры психологии младшего школьника Института детства Московского педагогического государственного университета, г. Москва

Средний школьный возраст принято называть подростковым или отроческим. Это сложный период в жизни формирующейся личности, который определяет всю ее последующую судьбу. Оценка личностью, своих основных качеств, стремлений к самовыражению, места, занимаемого в обществе, и способность к межличностному взаимодействию в нем, способствуют формированию целостного представления о себе при помощи одного из важнейших аспектов самооценки. Именно самооценка влияет на взаимоотношения личности с окружающими, на его дальнейшую социальную адаптацию. Большое число факторов влияет на развитие растущей личности ребенка, но главная роль по праву принадлежит семье. В данной статье анализируется роль семьи в формировании самооценки подростков. Читать далее Мозговая М.А. | РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ

Иванова Е.К., Наумова Д.В. | Квест как средство развития исследовательских способностей у детей старшего подросткового возраста в современных условиях

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Иванова Е.К., магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, педагог Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 1210», г. Москва. E-mail: cat-niagara@yandex.ru

Наумова Д.В., доцент, кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: NaumovaDV@mgpu.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрываются результаты исследования влияния квеста как игровой формы на формирование исследовательских способностей старших подростков. Авторы выявили, что квест-игра привела к хоть и незначительной, но положительной динамике в развитии у подростков таких компонентов исследовательских способностей, как дивергентное мышление, творческие характеристики личности, мотивация и устойчивой интерес к знаниям. Читать далее Иванова Е.К., Наумова Д.В. | Квест как средство развития исследовательских способностей у детей старшего подросткового возраста в современных условиях

Пермякова П.Э. | ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ К ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

polyapermyakova@mail.ru

В статье представлены результаты анализа отношения подростков к лицам другой национальности, учителям и родителям. Проведён сравнительный анализ эмпирических данных 2009-го и 2020-го годов. Отмечен рост толерантности к родителям и учителям, при этом зафиксировано существенное снижение толерантности к лицам другой национальности. Рассмотрены причины произошедших изменений. Читать далее Пермякова П.Э. | ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ К ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП

Морозова Н.Н.| ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПОДРОСТКАМИ ПОРТРЕТНОЙ ЖИВОПИСИ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

Аспирантка ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e—mail: missn5@yandex.ru.

В статье рассматриваются результаты пилотажного исследования восприятия подростками портретной живописи, проводившегося в ноябре 2016 года на базе Государственного литературного музея. Полученные данные позволили предположить ряд гендерных различий в восприятии художественного объекта. Читать далее Морозова Н.Н.| ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПОДРОСТКАМИ ПОРТРЕТНОЙ ЖИВОПИСИ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Алейникова Нина Юрьевна/ аспирант общеинститутской кафедры теории и истории педагогики ГАОУ ВО МГПУ,преподаватель ГАПОУ СПО «Колледж предпринимательства № 11» г. Москва Е-mail: nina.25@bk.ru

Аннотация: В статье рассматривается значимая для психолого-педагогического научного знания и образовательной практики проблема, связанная с личностным развитием взрослеющего человека, особенностями и механизмами процесса личностного самоопределения субъекта в подростковом и юношеском возрастах. Автором подчёркивается, что в настоящее время данная проблематика приобретает особую актуальность в связи с серьёзными и динамично изменяющимися социальными условиями и средовыми изменениями пространства жизнедеятельности ребёнка, утратой идеологических ориентиров в воспитании подрастающего поколения, влиянием возросшего количества деструктивных социальных факторов на подрастающее поколение. Читать далее АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА