Лобанов Д. В. | Психологическое благополучие педагогов коррекционных школ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

аспирант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: salvatation@yandex.ru

Научный руководитель: Ларионова Л.И., доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: larionova@mail.ru

В статье рассматриваются представления о психологическом благополучии педагогов, работающих в коррекционных школах. Представлены группы обучающихся, с которыми взаимодействуют учителя в специальных учреждениях.  Проанализированы факторы, влияющие на психологическое благополучие учителей данной категории. Показаны особенности коррекционных педагогов при работе с детьми, имеющими нарушения в развитии.

The article examines the ideas about the psychological well-being of teachers working in special schools. The groups of students with whom teachers interact in special institutions are presented. The factors influencing the psychological well-being of teachers in this category are analyzed. The features of special teachers when working with children with developmental disabilities are shown. Читать далее Лобанов Д. В. | Психологическое благополучие педагогов коррекционных школ

 Семенов И.Н. | РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА УЧАЩИХСЯ МЕГАПОЛИСА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]


 профессор департамента психологии ИППО МГПУ, лауреат Премии Президента РФ в области образования, профессор, доктор психологических наук, академик Академии педагогических и социальных наук, г. Москва. Е-
mail: i_samenov@mai.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена актуальной теме – разработке психолого-педагогических основ научно обеспечения развития способностей одаренных учащихся в системе непрерывного образования. Новизна статьи в том, что эти основы разрабатываются с теоретических позиций инновационной рефлексивно-деятельностной психологии и педагогики развития творчества, которые служат концептуальной базой построения принципов и методов системно-функционального изучения и формирования рефлексивно-психологических аспектов творческого мышления и креативной личности учащихся в учебно-воспитательных процессах образовательной деятельности. В статье обобщается инновационный опыт развития интеллектуально-личностных аспектов познавательной деятельности учащихся столичного мегаполиса на таких ступенях непрерывного образования, как: дошкольное, школьное, высшее, последипломное, профессиональное. Результаты исследования могут быть использованы в образовательной практике и в организации работе психологической службы школ и вузов.   Читать далее  Семенов И.Н. | РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА УЧАЩИХСЯ МЕГАПОЛИСА