младшие школьники.

Куликова И.О. | СОТРУДНИЧЕСТВО КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Куликова Ирина Олеговна

Студентка магистратуры 2 курса Направление подготовки «Психолого-педагогическое» Профиль «Начальное образование» ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: kulikova.iraira@gmail.com

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна, канд.пед.наук, доцент

Статья посвящается проблеме сотрудничества младших школьников как условию формирования благоприятного психологического климата. В статье рассматриваются понятия «психологический климат», «сотрудничество». В результате делается вывод о том, сотрудничество во внеурочной деятельности способствует как укреплению взаимоотношений сверстников друг с другом, так и формированию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников.

The article is devoted to the problem of cooperation of younger schoolchildren as a condition for the formation of a favorable psychological climate. The article discusses the concepts of psychological climate, and cooperation. As a result, it is concluded that cooperation in extracurricular activities contributes both to strengthening the relationships of peers with each other and to the formation of a favorable psychological climate in the team of younger schoolchildren. Читать далее Куликова И.О. | СОТРУДНИЧЕСТВО КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Матюхина А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка магистратуры 2 курса

Направление подготовки «Психолого-педагогическое»

Профиль «Начальное образование»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E—mail: RomanovaAD136@mgpu.ru

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна

канд.пед.наук, доцент

Статья посвящается проблеме формирования положительной учебной мотивации младших школьников. В статье рассматриваются понятие учебной мотивации, а также ее виды: внутренние и внешние, познавательные и социальные. Рассматриваются психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста. Анализируются особенности работы педагога по формированию положительной учебной мотивации младших школьников. В результате делается вывод о том, что задача педагога – создать благоприятную учебную атмосферу и использовать нестандартные методы преподавания материала, что способствует формированию положительной учебной мотивации.

The article is devoted to the problem of the formation of positive educational motivation of younger schoolchildren. The article discusses the concepts of learning motivation, as well as its types: internal and external, cognitive and social. Psychological and pedagogical features of primary school age are considered. The features of the teacher’s work on the formation of positive educational motivation of younger schoolchildren are analyzed. As a result, it is concluded that the task of the teacher is to create a favorable learning atmosphere and use non-standard methods of teaching the material, which contributes to the formation of positive learning motivation. Читать далее Матюхина А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Макарова В.А. | СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ВЗГЛЯД УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

В данной статье рассматриваются основные современные образовательные технологии, которые активно используются в начальной школе.

This article discusses the main modern educational technologies that are actively used in primary schools. Читать далее Макарова В.А. | СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ВЗГЛЯД УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА

Кузьмина А.Г. | РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается проблема развития интереса у младших школьников к уроку русского языка во внеурочной деятельности. Подчеркивается роль учителя как вдохновителя и создателя благоприятной и стимулирующей обстановки во внеурочной деятельности для развития интереса к уроку русского языка.

The article deals with the problem of developing interest among younger schoolchildren in the Russian language lesson in extracurricular activities. The role of mutual understanding between teacher and student is emphasized, the role of the teacher as an inspirer and creator of a favorable and stimulating environment in the classroom for fostering love for the Russian language lesson. Читать далее Кузьмина А.Г. | РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ситаров В. А., Маралова Т. П. | ВЛИЯНИЕ ВОВЛЕЧЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Ситаров В. А., доктор педагогических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва,

E—mail: sitarov@mail.ru

Маралова Т. П., кандидат психологических наук, доцент, Череповецкий государственный университет, Череповец,

E—mail: tmaralova@inbox.ru

Актуальность проблемы обусловлена значимостью изучения факторов, обусловливающих развитие творческих способностей детей на различных этапах возрастного развития. Цель исследования состояла в выявлении влияния вовлеченности родителей в образовательный процесс на развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста. В эмпирическом исследовании приняло участие 66 младших школьников 8-9 лет и 66 родителей (матерей). В результате по уровню вовлеченности в образовательный процесс было выделено три типа родителей: с высокой вовлеченностью (тип родителей «Наставники»), с умеренной вовлеченностью («Либералы») и с низкой вовлеченностью («Невидимки»). Установлено, что наиболее благоприятным для развития творческих способностей детей является тип родителей с умеренной вовлеченностью в образовательный процесс («Либералы»), а неблагоприятным – тип родителей с низкой вовлеченностью в образование («Невидимки»). Полученные результаты могут быть использованы в практике работы школ в процессе выстраивания оптимальных отношений учителя с родителями.

The relevance of the problem is due to the importance of studying the factors that determine the development of creative abilities of children at various stages of their development. The aim of the study was to identify the influence of parents’ involvement in the educational process on the development of creative abilities of primary school children. The empirical study involved 66 primary school students 8-9 years old and 66 parents (mothers). As a result, according to the level of involvement in the educational process, three types of parents were identified: with high involvement (the type being «Mentors»), with moderate involvement («Liberals») and with low involvement («Invisible»). It is established that the most favorable for the development of children’s creative abilities is the type of parents with moderate involvement in the educational process («Liberals»), and unfavorable — the type of parents with low involvement in education («Invisible»). The results obtained can be used in the practice of schooling process and in the process of building optimal teacher-parent relationships. Читать далее Ситаров В. А., Маралова Т. П. | ВЛИЯНИЕ ВОВЛЕЧЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Груздева И.В. | ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

GruzdevaIV@mgpu.ru

Статья посвящена проблеме кризиса детского чтения. Описываются методы, способствующие развитию у младших школьников интереса к чтению. Особое внимание уделяется методу литературной игры.

The article is devoted to the problem of the crisis of children’s reading. It describes methods aimed at fostering an interest in reading among younger schoolchildren. Particular attention is given to the method of literary games. Читать далее Груздева И.В. | ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ

Гасанова И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Гасанова И.В., магистрант ФГБОУ ВО СГСПУ, Самара

E-mail: inaragasanova@mail.ru

Научный руководитель: Федорова Т.В., к.п.н., доцент кафедры начального образования ФГБОУ ВО СГСПУ, Самара

Формирование функциональной грамотности обучающихся – актуальная задача современного образования, начиная с начальной ступени.

Математическая грамотность – это элемент функциональной грамотности, который является показателем качества знаний обучающихся по международной программе PISA.

В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы выявлены: компоненты математической грамотности, критерии для разработки соответствующих заданий. Решение ситуационных задач с практическим содержанием является способом формирования функциональной математической грамотности младших школьников. Авторами выделены требования к таким задачам. Рассмотрены примеры некоторых комплексных заданий, включающих ситуационные задачи, способствующие формированию математической грамотности младших школьников. Задания направлены на формирование и предметных, и метапредметных, и личностных результатов. Дальнейшее исследование предполагает разработку комплекса заданий для уроков математики, которым могут воспользоваться педагоги в урочной и во внеурочной деятельности.

Mathematical literacy is an element of functional literacy, which is an indicator of the quality of knowledge of students in the international PISA program.

Based on the analysis of psychological and pedagogical literature, the article identifies: components of mathematical literacy, criteria for developing appropriate tasks. A means of developing functional mathematical literacy in younger schoolchildren are situational tasks with practical content. The author highlights the requirements for such tasks. Examples of some complex tasks are considered, including situational tasks that contribute to the formation of mathematical literacy in primary schoolchildren. The tasks are aimed at developing subject, meta-subject, and personal results. Further research involves the development of a set of tasks for mathematics lessons, which can be used by teachers in class and extracurricular activities. Читать далее Гасанова И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Нежданова М.В. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ

Профиль – Менеджмент в образовании (заочная форма обучения)

г. Москва

mashanezhdanova@bk.ru

Данная статья посвящена исследованию положительного влияния внеклассных занятий на академическое, социальное и эмоциональное развитие младших школьников. Проведя плановую работу, исследователи смогли продемонстрировать причинно-следственную связь между участием во внеклассных мероприятиях и наблюдаемыми улучшениями в различных аспектах благополучия детей. В этой аннотации обсуждаются результаты экспериментального исследования, целью которого была оценка влияния участия во внеклассных мероприятиях на успеваемость, социальные навыки и эмоциональное благополучие младших школьников. В исследовании участвовала выборка из 200 школьников в возрасте 8-12 лет, которые были случайным образом распределены на экспериментальную группу, участвовавшую во внеклассных мероприятиях, и контрольную группу, которая этого не делала. В статье подчеркивается важность признания ценности внеклассных мероприятий и предоставления детям широких возможностей для участия в самых разнообразных мероприятиях.

This article is devoted to the study of the positive impact of extracurricular activities on the academic, social and emotional development of younger schoolchildren. After carrying out the planned work, the researchers were able to demonstrate a causal relationship between participation in extracurricular activities and the observed improvements in various aspects of children’s well-being. This abstract discusses the results of an experimental study aimed at assessing the impact of participation in extracurricular activities on academic performance, social skills and emotional well-being of younger schoolchildren. The study involved a sample of 200 schoolchildren aged 8-12 years, who were randomly assigned to an experimental group that participated in extracurricular activities and a control group that did not. The article emphasizes the importance of recognizing the value of extracurricular activities and providing children with ample opportunities to participate in a wide variety of activities. Читать далее Нежданова М.В. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Белкина Е.Н. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

Белкина Елена Николаевна, Магистрант 2 курса Направление подготовки «Психолого-педагогическое» Профиль «Начальное образование» ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E—mail: Belkinaen267@mgpu.ru

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна, канд. пед. наук, доцент

Статья посвящается теоретическому анализу исследований, направленных на определение психолого-педагогических причин возникновения трудностей в обучении детей младшего школьного возраста. В статье рассматривается понятие трудностей в обучении. Рассматриваются группы факторов, оказывающих влияние на причины возникновения учебных трудностей младших школьников. Представлен обзор психолого-педагогических подходов и рекомендаций, направленных на преодоление трудностей в обучении младших школьников.

This article is devoted to the theoretical analysis of a study to determine the psychological and pedagogical reasons for arising difficulties in the process of teaching younger schoolchildren. There is the definition of learning difficulties in the article. The groups of factors, influencing the causes of learning difficulties of younger schoolchildren are considered. The article presents an overview of psychological and pedagogical approaches, aimed at overcoming learning difficulties in the process of teaching younger schoolchildren. Читать далее Белкина Е.Н. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Зиманкова М.Н., Павлова Н.П. | ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Зиманкова М.Н.

студент 2 курса магистратуры МГПУ, ППНО-211мв,

Павлова Н.П.

доцент департамента педагогики, кандидат педагогических наук.

Московский городской педагогический университет (МГПУ), г. Москва

В статье представлены результаты опроса учеников второго класса об осведомленности детей о понятии «здоровый образ жизни». В анкетировании приняло участие 60 школьников. В ходе исследования были выявлены наиболее часто встречающиеся мнения учеников о здоровом образе жизни и его составляющих.

The article presents the results of a survey of second grade students about children’s awareness of the concept of «healthy lifestyle». 60 students took part in the survey. In the course of the study, the most common opinions of students about a healthy lifestyle and its components were identified. Читать далее Зиманкова М.Н., Павлова Н.П. | ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ