методист института содержания, методов и технологий образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,
магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г. Москва
Научный руководитель: Ключко О. И. доктор философских наук, профессор институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г.Москва
Проблематика влияния цифровой трансформации системы образования на компьютерную тревожность педагогов особенно актуальна в современном школьном образовании. Обзор субстанциальных свойств и специфических черт понятия компьютерной тревожности позволяет рассмотреть различные аспекты феномена компьютерной тревожности на основе анализа исследований зарубежных и отечественных авторов. Феномен компьютерной тревожности, обусловленный возрастающими профессиональными требованиями, дефицитом цифрового опыта (особенно у педагогов старшего поколения), низкой мотивацией и страхом несоответствия, ведет к снижению уверенности в своих профессиональных навыках, отказу от использования цифровых инструментов, усилению стресса, что, в свою очередь, негативно влияет на качество образовательного процесса. Данное явление может проявляться на когнитивном, эмоциональном, поведенческом и соматическом уровнях. Феномен компьютерной тревожности рассматривается с точки зрения двух подходов: как вид ситуативной тревожности и технофобия. Анализируются ключевые факторы, усиливающие тревожность: низкая самоэффективность, возрастные барьеры и недостаточная цифровая грамотность, низкая самооценка и интернальность. Оценивается влияние эмоциональных факторов на адаптацию к цифровым инструментам и на психологическое здоровье педагогов. Читать далее Семиврагова И. Ю. | КОМПЬЮТЕРНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ