клиповое мышление

Васильева Анастасия Романовна | КВЕСТ ДОПОЛНЕНОЙ РЕАЛЬНОСТИ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ САЙТА «SURPRISE ME»)

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата МГПУ ИППО

В статье рассматривается метод квеста дополненной реальности
как инновационная форма обучения английскому языку детей в начальной
школе. Технология дополненной реальности (AR) является наиболее
интересным и перспективным инструментом в контексте современного
российского языкового образования, поскольку она отвечает образовательным запросам современного школьника, и помогает решить проблему с мотивацией обучающихся и трудности с погружением ребенка в языковую среду. Также в данной статье рассмотрены возможности сайта «Surprise me» как методического инструмента для создания квеста дополненной реальности на уроке иностранного языка.
The article considers the augmented reality quest method as an
innovative form of teaching English to children in elementary school. Augmented
reality (AR) technology is the most interesting and promising tool in the context of modern Russian language education, as it meets the educational needs of a modern student, and helps to solve the problem of student motivation and difficulties with immersing a child in a language environment. This article also discusses the possibilities of the «Surprise me» website as a methodological tool for creating an augmented reality quest in a foreign language lesson. Читать далее Васильева Анастасия Романовна | КВЕСТ ДОПОЛНЕНОЙ РЕАЛЬНОСТИ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ САЙТА «SURPRISE ME»)

Машурова Дарья Владимировна | ВЛИЯНИЕ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ НА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

dasha.mashurova02@yandex.ru

Научный руководитель — Ю.И. Апарина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

В данной статье рассматривается феномен «клипового мышления», его предпосылки и характерные черты. Автор знакомит читателя с основоположниками и происхождением данного термина. Особое внимание уделяется влиянию клипового мышления на процесс обучения младших школьников английскому языку, а также использованию эффективных методик и приемов в процессе обучения.

The article studies the phenomenon of «clip thinking», its prerequisites and characteristic features. The author introduces the reader to the founders and the origin of this term. Special attention is paid to the influence of clip thinking on the process of teaching English to younger schoolchildren, as well as the use of effective methods and techniques in the learning process. Читать далее Машурова Дарья Владимировна | ВЛИЯНИЕ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ НА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Зарытовская Екатерина Ивановна | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Зарытовская Екатерина Ивановна

студент бакалавриата

Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: Zarytovskayaei314@mgpu.ru

Научный руководитель: Фортунатов Артем Александрович, кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: fortunatovaa@mgpu.ru

Статья посвящена исследованию влияния цифровизации на процессы мышления детей младшего школьного возраста. В статье рассматриваются основные особенности развития мышления в контексте цифровой среды, а также анализируются возможные позитивные и негативные последствия использования цифровых устройств на формирование когнитивных способностей детей. Автор делает вывод о значимости цифровизации образования для развития мышления младших школьников и необходимости комплексного подхода к использованию цифровых технологий в учебном процессе. Читать далее Зарытовская Екатерина Ивановна | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Е.Е. Хейфец | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ «REELS» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПУНКТУАЦИИ В 7 КЛАССЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирантка Московского городского педагогического университета

E-mail: Katherine.heifetz@gmail.com

В рамках современного образовательного процесса учителям русского языка необходимо не только транслировать свои знания детям, но и владеть навыками использования современных технологий. Цель одна – удерживать внимание юных умов в процессе получения и усвоения знаний в области пунктуации. В рамках статьи мы рассмотрим работу с инструментом Reels. Читать далее Е.Е. Хейфец | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ «REELS» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПУНКТУАЦИИ В 7 КЛАССЕ

Капитонова К.Г. | ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Рязанского государственного университета

им. С.А. Есенина

E—mail: kapitonova_klava@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Статья посвящена проблеме развития связной речи в условиях цифровой эпохи и влиянию цифровизации на психологическое и психосоциальное развитие младших школьников. Акцентированно внимание на «клиповое мышление» школьников. Выявлена необходимость использования новых технологий на уроках русского языка для развития связной речи обучающихся. Читать далее Капитонова К.Г. | ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ЖИВОПИСЬ КАК МОТИВАЦИЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ГОВОРЕНИЮ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК: 373.31

Студентки бакалавриата

ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматривается возможность использования работы с репродукциями предметов искусства в образовательном процессе в контексте проблемы распространения клипового мышления и затруднений в выражении своих мыслей младшими школьниками. Материал рассматривается с учетом особенностей развития речи младших школьников и влияния живописи на данный процесс. Предлагаются и описываются конкретные упражнения для создания мотивации к говорению. Все задания легко поддаются видоизменению и внедряются в разные этапы урока. Данные исследования необходимы, прежде всего, педагогам при работе с детьми данной возрастной категории для наиболее эффективного построения обучения. Читать далее Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ЖИВОПИСЬ КАК МОТИВАЦИЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ГОВОРЕНИЮ