физическая культура

Бунеева Елена Александровна | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail:buneevaea877@mgpu.ru

Научный руководитель Курганова Е.А. кандидат психологических наук, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье представлены положения отечественных исследователей морального и волевого развития в детском возрасте. Раскрываются психолого-педагогические подходы к развитию у детей младшего школьного возраста морально-волевых качеств личности. Отмечается особая роль физической культуры и спорта как эффективных инструментов формирования данных качеств. Показывается роль коллектива в формировании таких качеств, как выдержка, настойчивость, дисциплинированность. Читать далее Бунеева Елена Александровна | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ

М.А. Козлова, А.В. Козлов | Организация системы наставничества в учреждениях дополнительного образования сферы физической культуры и спорта

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

М.А. Козлова, к.п.н.,

Педагог-психолог ФГБОУ ВО «МГУПП» МТК

7012946@bk.ru

А.В. Козлов

Старший преподаватель ФГБОУ ВО «МГУПП»

19880588@bk.ru

Аннотация. В настоящее время стало много уделяться внимания вопросу наставничества, но не проводилось научных исследований, где были бы рассмотрены причины, препятствующие внедрению единой системы, которая могла бы объединить все учреждения дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. В статье дается актуальное представление о нынешнем положении вопроса наставничества и адаптации молодых специалистов. Анонимный опрос охватил 25 сотрудников среди административно-управляющего персонала различных учреждений дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта г. Москвы и Московской области на предмет внедрения единой системы наставничества. Результаты были статистически обработаны и выявлено процентное соотношение. В обсуждении результатов и заключении даются рекомендации для успешной реализации данной системы, делая акцент на ее универсальности, адаптированности и необходимости в учете специфики каждого учреждения дополнительного образования. Читать далее М.А. Козлова, А.В. Козлов | Организация системы наставничества в учреждениях дополнительного образования сферы физической культуры и спорта

Никитин А. В., Зверева Н. А., Королева Т. А. | ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СРЕДСТВО САМООЗДОРОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 796/799 Никитин А. В., доцент кафедры физической культуры ПсковГУ, Псков

Зверева Н. А., ст. преподаватель кафедры физической культуры ПсковГУ, Псков

Королева Т. А., ст. преподаватель кафедры физической культуры ПсковГУ, Псков

victornemerovski@mail.ru

Двигательная активность современного студента составляет 25 – 35% от необходимой. К началу обучения в вузе студент является носителем 1 – 2 болезней, к выпускному курсу имеет 2 – 3 заболевания. Решение проблемы: сотворчество преподавателей кафедры физической культуры со студентами по выработке и реализации методики самооздоровления студентов в домашних условиях. Читать далее Никитин А. В., Зверева Н. А., Королева Т. А. | ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СРЕДСТВО САМООЗДОРОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Редечкина А.О., Муродходжаева Н.С.| ИГРОВАЯ МОДЕЛЬ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Редечкина А.О.,

ГБОУ Школа №2073 ОП «Василек»

Муродходжаева Н.С.

К.п.н., доцент ИППО ГАО ВО МГПУ

В статье приводится обоснование и раскрывается содержание игровой модели непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре как средства более полного использования потенциала различных видов игр для решения задач определенного типа занятия в условиях дошкольной образовательной организации.

Читать далее Редечкина А.О., Муродходжаева Н.С.| ИГРОВАЯ МОДЕЛЬ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

И.С.Алексеева, Е.В.Селеменев | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

И.С. Алексеева, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2103», кандидат педагогических наук, доцент, учитель начальных классов E-mail: Alekseeva01-01@yandex.ru

Е.В. Селеменев, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2103», учитель физической культуры E-mail: selemenev_ev@2103.moscow

В статье рассматривается использование проектной технологии во внеурочное время, обозначена необходимость применения новых организационных, методических и научных идей, поиска новых подходов к физическому воспитанию. Показана, технология работы над проектом по «Физической культуре» с детьми младшего школьного возраста во внеурочное время. Читать далее И.С.Алексеева, Е.В.Селеменев | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ