цифровые технологии

Башкатова Мария Сергеевна, Комшина Илюза Масгутовна | ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ: ОТ ТРАДИЦИИ К СОВРЕМЕННОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистранты департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

E-mail: Bashkatovams@mgpu.ru, KomshinaIM806@mgpu.ru

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент департамента педагогики

Аннотация: статья рассматривает значение трудового воспитания в российской образовательной системе, его историческое развитие и современное значение. В тексте анализируются идеи К.Д. Ушинского и А.С. Макаренко о роли труда в формировании личных и социальных качеств у школьников. Также подчеркивается важность адаптации трудового воспитания к цифровым технологиям и инновационным подходам, таким как робототехника и 3D-печать. Трудовое воспитание продолжается как ключевой компонент образования, способствующий развитию дисциплины, ответственности и уважения к труду у детей.

The article examines the significance of labor education in the Russian educational system, its historical development, and contemporary importance. It analyzes the ideas of K.D. Ushinsky and A.S. Makarenko regarding the role of labor in shaping students’ personal and social qualities. The article emphasizes the importance of adapting labor education to digital technologies and innovative approaches, such as robotics and 3D printing. Labor education continues to be a key component of education, fostering discipline, responsibility, and respect for labor in children. Читать далее Башкатова Мария Сергеевна, Комшина Илюза Масгутовна | ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ: ОТ ТРАДИЦИИ К СОВРЕМЕННОСТИ

Кинцель Н.В. | ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ И РЕФЛЕКСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМСЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель английского языка, магистр педагогических наук,

КГУ «Школа-гимназия № 6 имени Абая Кунанбаева

города Степногорск отдела образования

по городу Степногорск

управления образования Акмолинской области»

E—mail:n.kintsel@mail.ru

Статья посвящена интеграции цифровых и рефлексивных технологий в проектную деятельность на уроках английского языка с одаренными учащимися. Рассматриваются теоретические аспекты использования этих технологий в образовательном процессе, а также их роль в развитии ключевых навыков у учащихся, таких как критическое мышление, креативность и самооценка. Особое внимание уделено методам организации проектной работы, использованию цифровых платформ и приложений для создания мультимедийных проектов, а также важности рефлексивных технологий для повышения мотивации и углубленного осмысления изучаемого материала. Статья включает практические рекомендации для педагогов по эффективному применению данных технологий и оценке результатов работы с одаренными учащимися.

The article is dedicated to the integration of digital and reflective technologies in project-based activities in English language lessons with gifted students. It explores the theoretical aspects of using these technologies in the educational process, as well as their role in developing key skills in students, such as critical thinking, creativity, and self-assessment. Special attention is given to methods of organizing project work, the use of digital platforms and applications for creating multimedia projects, and the importance of reflective technologies for enhancing motivation and deepening the understanding of the studied material. The article includes practical recommendations for teachers on the effective application of these technologies and the assessment of results when working with gifted students. Читать далее Кинцель Н.В. | ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ И РЕФЛЕКСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМСЯ

Бахвалова О.А., Филиппова Ю.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОДХОДА «ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бахвалова О.А., кандидат психологических наук, ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова», Ярославль

E—mail: oashl@mail.ru

Филиппова Ю.В., доцент, кандидат психологических наук, ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова», Ярославль

E—mail: yuliafil2022@yandex.ru

Статья посвящена анализу образовательного подхода «Обучение служением» и его роли в развитии профессиональной одаренности у студентов-психологов в условиях цифровой трансформации образования. Авторы описывают данный подход как сочетающий традиционное академическое обучение с решением реальных социальных задач, и способствующий развитию ключевых компетенций, таких как аналитическое мышление, творческое решение проблем, ответственность и адаптивность. Также обсуждаются основные вызовы организации практики в рамках этого подхода и преимущества использования цифровых инструментов. Подчеркивается роль цифровых технологий, в обогащении практического опыта студентов, особенно при ограниченных возможностях для прохождения традиционной практики. Таким образом, «Обучение служением» не только способствует формированию профессиональной одаренности студентов, но и позволяет реализовать образовательные цели более глубоко и эффективно, подготавливая обучающихся к будущим профессиональным вызовам и повышая их мотивацию к освоению профессии.

The article focuses on the analysis of the «Service-Learning» educational approach and its role in developing professional giftedness in psychology students in the context of the digital transformation of education. The authors describe this approach as combining traditional academic learning with the resolution of real social issues, promoting the development of key competencies such as analytical thinking, creative problem-solving, responsibility, and adaptability. The article also discusses the main challenges in organizing internships within this approach and highlights the advantages of using digital tools. It emphasizes the role of digital technologies in enriching students’ practical experience, particularly when opportunities for traditional internships are limited. Thus, «Service-Learning» not only contributes to students’ professional giftedness but also enables educational goals to be achieved more deeply and effectively, preparing students for future professional challenges and increasing their motivation to pursue their careers. Читать далее Бахвалова О.А., Филиппова Ю.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОДХОДА «ОБУЧЕНИЕ СЛУЖЕНИЕМ»

Решетникова С. Л. | ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ МАТЕМАТИКИ: КАК РАЗВИТЬ ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель математики,

Коммунальное государственное учреждение «Школа – Гимназия № 6 имени Абая Кунанбаева города Степногорск

отдела образования по городу Степногорск

Управления образования Акмолинской области,

город Степногорск, Акмолинской области, Казахстан

E—mail: swеt69@mail.ru

Целью статьи является анализ инновационных подходов к преподаванию математики для развития творческого мышления у старшеклассников. В работе рассматриваются методы, такие как проектное обучение, геймификация, открытые задачи, цифровые технологии и коллективные обсуждения, которые помогают учащимся развивать креативное и критическое мышление. Эти методы направлены на улучшение навыков решения задач и углубленное понимание математических понятий, что способствует успешной адаптации к сложным учебным и профессиональным ситуациям. В заключении подчеркивается важность внедрения инновационных методик, способствующих более глубокому восприятию математики, усилению интереса к предмету и повышению успеваемости учащихся.

The aim of this article is to analyze innovative approaches in teaching mathematics to develop creative thinking in high school students. The study explores methods such as project-based learning, gamification, open-ended problems, digital technologies, and group discussions, which help students cultivate creative and critical thinking. These methods are designed to enhance problem-solving skills and deepen the understanding of mathematical concepts, aiding students in adapting to complex academic and professional challenges. The conclusion emphasizes the importance of incorporating innovative methodologies to foster a deeper appreciation for mathematics, increase student engagement, and improve academic performance. Читать далее Решетникова С. Л. | ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ МАТЕМАТИКИ: КАК РАЗВИТЬ ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Акимова Е. В. | ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ У ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель английского языка, КГУ «Школа – гимназия №6 имени Абая Кунанбаева», г.Степногорск, Акмолинская обл,

Республика Казахстан

E—mail: edid_70@mail.ru

Целью данного исследования является анализ наиболее эффективных технологий обучения одаренных учащихся английскому языку. Рассмотрены особенности лингвистической одаренности, такие как высокая мотивация, креативность, быстрота усвоения знаний, а также склонность к изучению иностранных культур. Автор акцентирует внимание на важности применения методов, соответствующих уровню развития учащихся, таких как драматизация, сторителлинг, цифровые технологии и выделяет их как наиболее эффективные в работе с одаренными учащимися на уроках английского языка. Метод драматизации развивает эмоциональный интеллект, уверенность и креативность, позволяя учащимся погружаться в языковую практику. Сторителлинг стимулирует творческое мышление, структурирование речи и самовыражение. Цифровые технологии предлагают мультимедийные и интерактивные платформы, позволяя индивидуализировать процесс обучения. Выводы исследования подтверждают, что использование этих подходов способствует повышению мотивации, развитию языковых и творческих навыков, а также формированию уверенности учащихся. Автор предлагает направления дальнейших исследований, связанных с темой статьи.

The aim of this study is to analyze the most effective teaching technologies for gifted students learning English.

The study examines the characteristics of linguistic giftedness, such as high motivation, creativity, rapid knowledge acquisition, and an inclination toward exploring foreign cultures.
The author emphasizes the importance of applying methods aligned with the developmental level of students, such as dramatization, storytelling, and digital technologies, identifying them as the most effective tools for working with gifted students in English language lessons.

The dramatization method enhances emotional intelligence, confidence, and creativity, allowing students to immerse themselves in language practice. Storytelling stimulates creative thinking, speech structuring, and self-expression. Digital technologies provide multimedia and interactive platforms, enabling the individualization of the learning process.
The research findings confirm that using these approaches improves motivation, develops linguistic and creative skills, and fosters students’ confidence. The author suggests directions for further research related to the topic of the article. Читать далее Акимова Е. В. | ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ У ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ермакова Анна Дмитриевна | ОСОБЕННОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е.А.

В статье рассматриваются особенности влияния цифровой образовательной платформы на формирование лексических навыков в начальной школе. Результаты лингвистического эксперимента показали преимущества цифровых технологий в обучении иностранному языку. Статья предназначена для учителей иностранного языка в начальной школе, студентов педагогического вуза, родителей и широкого круга лиц.

The article examines the features of the influence of a digital educational platform on the formation of lexical skills in primary school. The results of the linguistic experiment showed the advantages of digital technologies in teaching a foreign language. The article is intended for teachers of a foreign language in elementary school, students of a pedagogical university, parents and a wide range of people. Читать далее Ермакова Анна Дмитриевна | ОСОБЕННОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Гаврилюк Анастасия Андреевна | ПЕРСПЕКТИВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е. А.

В статье анализируется функционал цифровой платформы Wordwall. Проведенный анализ дидактических заданий позволил сделать вывод о многофункциональности платформы и актуальности использования заданий в процессе обучения английскому языку.

The article analyzes the functionality of the Wordwall digital platform. The conducted analysis of didactic tasks leads to a conclusion about the versatility of the platform and the relevance of using tasks in the process of teaching English. Читать далее Гаврилюк Анастасия Андреевна | ПЕРСПЕКТИВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ

Баркова Софья Алексеевна | ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е. А.

В статье проанализированы преимущества и недостатки появления цифровой среды для обучения. На первом этапе методом наблюдения были выделены положительные и отрицательные стороны внедрения цифровых технологий в процессе обучения. На втором этапе проведено анкетирование преподавателей школы младших классов с целью выявления проблем в процессе обучения с использованием цифровых технологий. Полученные результаты позволили определить основные проблемы цифровизации.

The article analyzes the advantages and disadvantages of the emergence of a digital learning environment. At the first stage, the positive and negative sides of the introduction of digital technologies in the learning process were identified by observation. At the second stage, a survey of primary school teachers was conducted to identify problems in the learning process using digital technologies. The results obtained allowed us to identify the main problems of digitalization.
Читать далее Баркова Софья Алексеевна | ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Лебедева Екатерина Андреевна, Ковалёв Владислав Романович, Петрова Виктория Игоревна | ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КВЕСТ В ПАРК ЦАРИЦЫНО: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАНИЮ И КУЛЬТУРНОМУ НАСЛЕДИЮ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студенты бакалавриата ИЕСТ МГПУ

В данной статье рассматривается проект виртуальной экскурсии-квеста в парк Царицыно для 6-9 класса как инновационное средство в сфере образования, направленное на развитие экологической и культурной осведомленности учащихся. Обосновывается актуальность проекта в контексте современных образовательных и культурных трендов, а также его соответствие стратегическим документам социально-экономического развития России.

This article discusses the project of a virtual excursion quest to Tsaritsyno park as an innovative tool in the field of education aimed at developing environmental and cultural awareness of students. The relevance of the project in the context of modern educational and cultural trends is substantiated, as well as its compliance with strategic documents of socio-economic development of Russia. Читать далее Лебедева Екатерина Андреевна, Ковалёв Владислав Романович, Петрова Виктория Игоревна | ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КВЕСТ В ПАРК ЦАРИЦЫНО: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАНИЮ И КУЛЬТУРНОМУ НАСЛЕДИЮ

Ю.А. Алексеева, Е.К. Арзамасцева, Ю.А. Горовик, С.М. Гугучкина | ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОЛЛЕДЖЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБПОУ «Московский издательско-полиграфический колледж

имени Ивана Фёдорова

Е-mail: alekveevaya212@mgpu.ru; ArzamastsevaEK979@mgpu.ru; gorovikya216@mpgu.ru; guguchkinasm621@mgpu.ru

В задачи исследования входило изучение положительных и проблемных вопросов традиционной системы СПО в процессе подготовки профессиональных специалистов для современных организаций и промышленных предприятий. Для сравнения традиционной и цифровой технологий были изучены литературные источники методики обучения ИКТ в СПО. Определены положительные стороны и недостатки процесса развития цифровизации образовательной среды и материально- технической базы современных колледжей. Охарактеризованы современные инновационные цифровые технологии, которые активно внедряются для профессиональной подготовки в системе образования и практического мастерства будущих специалистов и рабочих. Отдельно представлена методика оценки качества образования при внедрении новых цифровых технологий. Читать далее Ю.А. Алексеева, Е.К. Арзамасцева, Ю.А. Горовик, С.М. Гугучкина | ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОЛЛЕДЖЕ