английский язык — Страница 3

Семилетникова Юлия Алексеевна | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык, студент бакалавриата 5 курс

semiletnikovaya542@mgpu.ru

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю. И.

В статье рассматривается значение использования лексических игр на уроках английского языка в начальной школе. Даётся определение лексическим играм, описываются их цели и функции. Приводятся примеры лексических игр, раскрывается их методическая ценность и предлагаются способы проведения данных игр в условиях инклюзивного образования.

The article deals with the importance of using lexical games in English lessons at primary school. The definition of lexical games is given, their purposes and functions are described. The article gives examples of lexical games, reveals their methodological value and suggests ways of conducting these games in the conditions of inclusive education. Читать далее Семилетникова Юлия Алексеевна | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Мирзоян Милана Артуровна | ИСТОРИЧЕСКОЕ КОММЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

MirzoyanMA284@mgpu.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И

Автор описываются приемы использования историческое комментирование для развития социокультурных компетенций. Статья предназначена для педагогов, родителей и широкого круга читателей.

In this article, the author first describes the essence and constituent elements of socio-cultural competence. The positive aspects in the use of historical texts in foreign language lessons are considered. The techniques of how historical commentary can be used for the development of socio-cultural competencies are described. Читать далее Мирзоян Милана Артуровна | ИСТОРИЧЕСКОЕ КОММЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

kupriyanovaMS319@mgpu.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье разбирается специфика осуществления образования на уроках английского языка для детей с ОВЗ. Данная тема крайне актуальна в современном образовании. В статье приводятся методы адаптации и использования учебных материалов для инклюзивного образования, индивидуальный подход, который способствует успешной интеграции учащихся с особыми потребностями, а также приводятся примеры образовательных игр, для лучшего усвоения материала.

This article examines the specifics of the implementation of education in English lessons for children with disabilities. This topic is extremely relevant in modern education. This article provides methods of adaptation and use of educational materials for inclusive education, an individual approach that contributes to the successful integration of students with special needs, as well as examples of educational games for better assimilation of the material. Читать далее Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

KorolevaAM202@mgpu.ru

В статье рассматриваются особенности использования различных средств обучения, предназначенных для облегчения изучения и понимания грамматики английского языка младшими школьниками. Формирование грамматического навыка является одной из фундаментальных основ говорения, письма, аудирования и чтения, поэтому этот навык является важным при изучении иностранного языка. Статья затрагивает наиболее наглядные средства формирования грамматического навыка на начальном этапе обучения.

The article examines the features of using various learning tools designed to facilitate the study and understanding of English grammar by younger schoolchildren. The formation of grammatical skills is one of the fundamental foundations of speaking, writing, listening and reading, so this skill is important when learning a foreign language. The article touches on the most visual means of forming a grammatical skill at the initial stage of learning. Читать далее Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Матюхина Анна Дмитриевна | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО МГПУ

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна, к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящается проблеме формирования положительной мотивации младших школьников к учебной деятельности средствами дидактической игры. В данной статье проводится исследование возможностей дидактических игр на уроках английского языка в начальной школе. Так как основным видом коммуникации младших школьников является игра, дидактическая игра может выступать эффективным образовательным инструментом для формирования положительной учебной мотивации школьников. В статье рассматриваются психодиагностические методики, необходимые для экспериментальной работы по формированию положительной мотивации младших школьников к учебной деятельности. Проведенный в ходе исследования эксперимент доказывает, что применение дидактических игр на уроках английского языка в начальной школе способствует положительной динамике формирования учебно-познавательного интереса учеников к изучаемому предмету, желания посещать школу и получать новые знания, а также дружественной атмосфере внутри класса.

The article is devoted to the problem of forming positive motivation of primary school students to educational activities by means of didactic games. This article studies the possibilities of didactic games in English lessons in primary school. Since the main type of communication of primary school students is a game, a didactic game can be an effective educational tool for forming positive educational motivation of schoolchildren. The article considers psychodiagnostic methods necessary for experimental work on forming positive motivation of primary school students in educational activities. The experiment conducted during the study proves that the use of didactic games in English lessons in primary school contributes to the positive dynamics of the formation of educational and cognitive interest of students in the subject being studied, the desire to attend school and gain new knowledge, as well as a friendly atmosphere within the class. Читать далее Матюхина Анна Дмитриевна | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

Кузнецова Е. В., Громов И. В., Шуляковская Н. А. | Медицинский английский в московской школе: повышение квалификации учителей предпрофессиональных классов

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 378.046.4

Кузнецова Е. В., заместитель директора, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

kuznecovaev@mgpu.ru

Громов И. В., методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

gromoviv@mgpu.ru

Шуляковская Н. А., старший методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

shulyakovskayana@mgpu.ru

В статье рассматриваются нормативная и методологическая база реализации дополнительной профессиональной программы «Развитие англоязычной лингвистической компетентности учащихся в рамках городского образовательного проекта «Медицинский класс в московской школе», приводится обзор целевых установок, планируемых результатов обучения и структуры курса, системы взаимодействия преподавателя со слушателями, статистика реализации программы в 2024 году. Читать далее Кузнецова Е. В., Громов И. В., Шуляковская Н. А. | Медицинский английский в московской школе: повышение квалификации учителей предпрофессиональных классов

А.Р. Авдонкина | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИКОЙ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ «ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА»

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: awdonkina.anastasia@ yandex.ru

В статье представлена организация работы над обогащением словаря младших школьников лексикой тематической группы «Эмоции и чувства» на уроках английского языка; предложены задания с использованием мультимедийных средств.
Читать далее А.Р. Авдонкина | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИКОЙ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ «ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА»

Миронова И.А. | ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Миронова Ирина Антоновна

Студентка 4 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского Педагогического университета, г. МоскваНаправление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), начальное образование, иностранный язык.

E—mail: mironovaia@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

Данная статья посвящена видам творческих домашних заданий (ТДЗ) в обучении иностранному языку в начальной школе. В статье анализируется и рассматривается использование творческих домашних для формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников в ходе изучения английского языка. Приводятся примеры ТДЗ по английскому языку для 3 класса.

This article is devoted to the types of creative homework (CHT) in teaching a foreign language in primary school. The article analyzes and discusses the use of creative homework for the formation of cognitive universal educational activities of primary schoolchildren in the course of learning English. Examples of TDZ in English for grade 3 are given. Читать далее Миронова И.А. | ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Садикова В.Г. | СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММ РАННЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Садикова Валентина Геннадьевна

студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык, 4 курс

SadikovaVG035@mgpu.ru

Научный руководитель к.п.н. доцент кафедры Англистики и межкультурной коммуникации Института Иностранных языков МГПУ Апарина Юлия Игоревна

В статье освещаются вопросы освоения дошкольниками английского языка. Особое внимание уделяется психологическим аспектам овладения иностранным языком. Автор рассматривает несколько учебно-методических комплектов, используемых для подготовки к обучению в школе, указывая их особенности, сравнивая комплекты по различным критериям.

The article discusses the issues of learning English by preschoolers. Special attention is paid to the psychological aspects of foreign language learning. The author examines several educational and methodological manuals used to prepare for school, indicating their features, comparing the kits according to various criteria. Читать далее Садикова В.Г. | СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММ РАННЕГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бурикова В. А., Манакова В. П. | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты Московского городского педагогического университета

BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@ mgpu.ru

Ю.И. Апарина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент кафедры Англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков Московского городского педагогического университета

Аннотация: в данной статье рассматриваются возможности человека в современном мире (в эпоху глобализации) при изучении иностранного (английского) языка. Также в статье приведены конкретные примеры таких возможностей. Мир развивается со стремительной скоростью, и здесь собраны основные новшества в сфере образования и изучения английского языка в период глобализации.

Abstract: this article examines the possibilities of a person in the modern world (in the era of globalization) when learning a foreign (English) language. The article also provides specific examples of such possibilities. The world is developing at a rapid pace, and here are the main innovations in the field of education and learning English in the period of globalization. Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ