Миронова А. А. ГБОУ Школа № 2073, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва
E-mail: summer2612@mail.ru
Сальвицкая Ю.А. ГБОУ Школа № 1381, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва
E-mail: salvitskayayua@1381.msk.ru
Научный руководитель: Кудряшёв А. В., кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва
В статье рассматривается феномен возрождения военно-спортивной игры «Зарница» в современном образовательном пространстве крупных городов России. Актуальность исследования обусловлена противоречием между изобилием цифровых коммуникаций в мегаполисе и дефицитом живого эмоционального контакта, опыта коллективного действия и формирования устойчивых ценностных ориентаций у подростков. Цель работы — проанализировать, каким образом обновленный формат «Зарница 2.0» способствует социализации школьников и студентов в условиях урбанистической среды.
На основе анализа официальных документов «Движения Первых», Министерства просвещения РФ, Росмолодежи и Правительства РФ за 2025–2026 годы авторы исследуют ключевые трансформации игры. Особое внимание уделяется потенциалу игры в преодолении социальной атомизации мегаполиса, формировании командного духа и развитии эмоционального интеллекта.
В статье указано, что «Зарница 2.0» является эффективным способом ранней профориентации, местом для связи между поколений и пространством формирования гражданской идентичности в современном мире. Делается вывод, что возрожденная игра очень грамотно сочетает традиционные ценности коллективизма с актуальными требованиями цифрового общества, отвечая на ключевые вызовы социализации в условиях современного мегаполиса.
Современный мегаполис представляет собой удивительную среду для развития подростков. С одной стороны, город открывает доступ к бесконечному потоку информации, разнообразным видам досуга и цифровым коммуникациям. С другой — именно в условиях городского изобилия отмечается нарастающий дефицит живого эмоционального контакта, опыта коллективного взаимодействия и формирования устойчивых ценностных ориентаций. Виртуальная реальность постепенно вытесняет традиционные формы дворовой социализации, а культ индивидуального успеха размывает представления о взаимопомощи и коллективной ответственности. В поисках действенных механизмов социализации педагогическое сообщество закономерно обращается к апробированным историческим форматам, способным органично интегрироваться в современный образовательный контекст. Военно-спортивная игра «Зарница», зародившаяся в 1960-х годах как элемент начальной военной подготовки школьников, в середине 2020-х годов переживает возрождение. Однако сегодня речь идет не о механическом воспроизведении советских ритуалов, а о глубокой педагогической реконструкции, адаптирующей игровые механики к реалиям цифрового общества и урбанистической среды. Как сообщается на официальном сайте «Движения Первых», в 2025 году участниками обновленного формата «Зарница 2.0» стали более 3,1 миллиона школьников и студентов колледжей по всей стране [2]. Третий сезон игры, стартовавший в феврале 2026 года, расширил возрастные границы до 23 [2].
Классическая «Зарница» советского периода делала акцент преимущественно на физической выносливости и освоении базовых военно-прикладных навыков. Современная версия, реализуемая «Движением Первых», «Юнармией» и Центром «ВОИН» при поддержке Министерства просвещения РФ и Росмолодежи, представляет собой многоуровневый образовательный конструктор, интегрирующий как традиционные, так и инновационные компоненты [3]. Главное нововведение «Зарницы 2.0» — появление ролей для участников внутри команды. Согласно положению об игре, отряд включает десять человек с четким распределением функций: командир, штурмовик, медик, сапер, оператор беспилотных летательных аппаратов, военкор, политрук и другие специалисты [1]. Такая структура играет важную роль в социализации в условиях большого города, где успех зависит не столько от личных качеств индивида, сколько от способности найти свое место в системе разделения труда и эффективно взаимодействовать с обладателями других компетенций. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркивает профориентационные возможности проекта: «Игра открывает уникальные горизонты для ранней профориентации, позволяя ребятам определить свою будущую карьерную траекторию под чутким руководством опытных наставников, среди которых — Герои России и участники специальной военной операции» [3]. Важно отметить, что технологическое оснащение игры существенно расширилось. В 2025–2026 годах соревнования включают управление беспилотными летательными аппаратами, лазертаг-баталии, цифровые штабы и системы шифрования. По информации с официального сайта «Движения Первых», в программу также входят основы кибербезопасности, выживание в экстремальных условиях, радиационная, химическая и биологическая защита [2]. Это создает комфортный мост между цифровой средой, привычной для городского подростка, и реальным физическим действием.
Ключевая проблема социализации в крупных городах — анонимность и фрагментация социальных связей. Учащиеся могут годами находиться в одном классе, но так и не выстроить глубоких межличностных отношений, ограничиваясь поверхностными контактами в социальных сетях. «Зарница» в этом контексте выступает механизмом принудительного в позитивном смысле командообразования, создающим условия для возникновения подлинной общности. Председатель правления «Движения Первых» Артур Орлов в своем выступлении на открытии третьего сезона подчеркнул: «Зарница 2.0» — это возможность воспитать чувство долга и ответственности за будущее страны, возможность научиться работать в команде, овладеть новыми знаниями и навыками для жизни [3]. В условиях игрового стресса и необходимости решать тактические задачи коллективно происходит быстрое разрушение коммуникативных барьеров, формируется опыт взаимовыручки и ответственности за общий результат. Как отмечается в материалах Министерства просвещения РФ, игра развивает командный дух, чувство ответственности и готовность к любым жизненным ситуациям [3]. В условиях мегаполиса, где подросток часто предоставлен сам себе и ограничен виртуальными коммуникациями, переживание коллективного единства становится уникальным социализирующим опытом. Финал игры 2025 года в Волгограде собрал участников со всей страны, которые в течение восьми дней жили общей командной жизнью, соревновались и поддерживали друг друга [2].
Как сообщает Росмолодежь, в 2025 году в финале игры появились новые испытания — караульная служба, пеший марш, комбинированный марш с преодолением водных препятствий [5]. Именно такие форматы позволяют вовлечь даже тех детей, которые обычно дистанцируются от спортивных и патриотических мероприятий. Правительство Российской Федерации в рамках национального проекта «Молодежь и дети» обеспечивает финансирование и организационную поддержку игры, что позволяет создавать качественную материально-техническую базу на всех этапах, включая школьные стадионы и городские площадки [4].
Современные городские реалии требуют пересмотра традиционных гендерных стереотипов. «Зарница 2.0» в этом смысле предлагает инклюзивную модель участия, где девочки и мальчики взаимодействуют на равных, осваивая компетенции, выходящие за рамки традиционных ролевых ожиданий. Программа игры включает в себя специальные испытания для разных возрастных категорий. Для младшей возрастной группы (7-10 лет) предусмотрена маршрутная игра «Зарничка 2.0» и спортивная игра «Снайпер», для средней (11-13 лет) — отрядные состязания, для старшей (14-17 лет) и специальной категории (18-23 года, студенты СПО и педагогических вузов) — индивидуальные состязания по условно-военным специальностям, таких как оператора БПЛА, командира, военкора, штурмовика, медика, инженера-сапера и связиста. На официальном сайте игры доступны курсы по общей, специальной и индивидуальной подготовке, состоящие из видеоуроков и практических заданий [2]. Это позволяет готовиться к соревнованиям в удобном для городского подростка цифровом формате, совмещая виртуальное обучение с реальными командными тренировками.
В условиях многонационального мегаполиса с высокой миграционной динамикой проблема формирования устойчивой гражданской идентичности приобретает особую остроту. «Зарница» предлагает механизм «мягкого» патриотического воспитания, основанный не на декларативных лозунгах, а на погружении в исторический контекст и эмоциональном проживании общих ценностей. Как отмечается в материалах Министерства просвещения РФ, патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений современной образовательной повестки. Крайне важно, чтобы эта работа велась не формально, а воплощалась в ярких, содержательных и познавательных проектах, способных увлечь молодежь [3]. Показательно, что в 2025 году участие в игре приняли команды из трех стран ближнего зарубежья: из Абхазии, Южной Осетии и Республики Беларусь [3]. Это свидетельствует о том, что игра становится площадкой не только для внутрироссийской, но и для международной коммуникации молодежи. Наставниками игры выступают участники специальной военной операции, ветераны боевых действий, учителя и члены военно-патриотических клубов [3]. Такое межпоколенческое взаимодействие создает ситуацию непосредственной передачи опыта и ценностей: подростки видят не абстрактных героев из телевизора, а живых людей с реальным опытом, готовых делиться знаниями и отвечать на вопросы.
Мегаполис предъявляет высокие требования к социальной компетентности молодого человека: необходимо уметь презентовать себя, находить свое место в коллективе, брать ответственность в нестандартных ситуациях. «Зарница» в этом смысле работает как диагностический и развивающий инструмент, позволяя подросткам опробовать различные социальные роли в безопасной игровой среде.
Социализация немыслима без освоения практических навыков, обеспечивающих безопасность и автономность личности в городской среде. Современный ребенок мегаполиса часто оказывается беспомощным перед элементарными бытовыми и экстремальными ситуациями. Программа «Зарницы 2.0» включает модули, напрямую связанные с безопасностью жизнедеятельности в городе.
Военно-спортивная игра «Зарница» в ее современной версии представляет собой сложный социально-педагогический феномен, интегрирующий традиционные ценности коллективизма и патриотизма с актуальными технологическими и коммуникативными практиками. В условиях большого города, страдающего от анонимности, фрагментации социальных связей и дефицита живого эмоционального опыта, игра создает островки подлинной общности, где каждый участник может проявить себя, найти единомышленников и освоить социальные роли, востребованные во взрослой жизни. Для подростка мегаполиса игра становится пространством социальных проб, где формируется ответственность, вырабатывается командный дух и закладываются основы гражданской идентичности. Таким образом, возрожденная «Зарница» уверенно отвечает на вызовы цифровой эпохи и урбанистической изоляции, предлагая эффективную и привлекательную для молодежи модель социализации, основанную на ценностях взаимопомощи, исторической памяти и готовности к защите Отечества.
Список использованной литературы
- Движение Первых. Об организации игры «Зарница 2.0» [Электронный ресурс] // Официальный сайт «Движения Первых». — 2025. — URL: http://www.gou.spb.ru/roo/1-roo/41350-ob-organizatsii-igry-zarnitsa-2-0.html (дата обращения: 15.03.2026).
- Движение Первых. Стартует третий сезон Всероссийской военно-патриотической игры «Зарница 2.0» [Электронный ресурс] // Официальный сайт «Движения Первых». — 2026. — URL: https://зарница.будьвдвижении.рф (дата обращения: 15.03.2026).
- Министерство просвещения Российской Федерации. «Движение Первых» и «Юнармия» запустили новый сезон «Зарницы» [Электронный ресурс] // Официальный сайт Минпросвещения России. — 2026. — URL: https://fedpress.ru/news/77/society/3426297 (дата обращения: 15.03.2026).
- Правительство Российской Федерации. О реализации национального проекта «Молодежь и дети» [Электронный ресурс] // Официальный сайт Правительства России. — 2025. — URL: http://government.ru (дата обращения: 15.03.2026).
- Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь). Итоги проведения Всероссийской военно-патриотической игры «Зарница 2.0» в 2025 году [Электронный ресурс] // Официальный сайт Росмолодежи. — 2026. — URL: https://fadm.gov.ru (дата обращения: 15.03.2026).
http://izvestia-ippo.ru/mironova-a-a-salvickaya-yu-a-rol-voen/