Теория и история педагогики и образования

Смекалина Мария Владимировна | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

обучающийся магистерской программы «Дошкольное образование» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

smekalinamv914@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна

кандидат педагогических наук, доцент

Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

В статье рассматривается проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста в контексте культурно-досуговой деятельности дошкольной образовательной организации. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных механизмов формирования гражданской идентичности и нравственных основ личности в условиях современного социокультурного пространства. На основе теоретического анализа педагогической литературы и нормативных документов выявлен воспитательный потенциал культурно-досуговой деятельности, включающий эмоциональную насыщенность, добровольность, творческий характер и интегративность. Обосновано, что культурно-досуговая деятельность позволяет трансформировать патриотические ценности из внешне заданных во внутренне принятые личностные смыслы ребенка. Особое внимание уделено роли семьи, народной сказки, методу проектов, поликультурному образованию и формированию интеллектуальной готовности как основе патриотического развития. Читать далее Смекалина Мария Владимировна | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Соегова Гозел | Домашнее образование в России: прошлое и настоящее

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 3]

магистрант 1 курса, профиль «Теория и методика воспитательной работы», Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва,

Е-mail: soyegowagozel@gmail.com

Научный руководитель: к.п.н., доцент А.Н.Ганичева

В статье рассматривается эволюция домашнего образования в России, начиная с его распространённости среди дворянских и купеческих семей в XVIII—XIX веков, заканчивая современными тенденциями его развития. Автор анализирует факторы, способствующие популяризации домашнего обучения, освещает основные проблемы, с которыми сталкиваются родители, выбравшие эту форму обучения. Особое внимание уделяется перспективам интеграции домашнего образования в систему общественного воспитания; аргументируются преимущества и недостатки альтернативного образования.

The article examines the evolution of home education in Russia, starting with its prevalence among noble and merchant families in the XVIII-XIX centuries, ending with modern trends in its development. The author analyzes the factors contributing to the popularization of home schooling, highlights the main problems faced by parents who choose this form of education. Special attention is paid to the prospects of integrating home education into the system of public education; the advantages and disadvantages of alternative education are argued. Читать далее Соегова Гозел | Домашнее образование в России: прошлое и настоящее

Башкатова Мария Сергеевна, Комшина Илюза Масгутовна | ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ: ОТ ТРАДИЦИИ К СОВРЕМЕННОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистранты департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

E-mail: Bashkatovams@mgpu.ru, KomshinaIM806@mgpu.ru

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент департамента педагогики

Аннотация: статья рассматривает значение трудового воспитания в российской образовательной системе, его историческое развитие и современное значение. В тексте анализируются идеи К.Д. Ушинского и А.С. Макаренко о роли труда в формировании личных и социальных качеств у школьников. Также подчеркивается важность адаптации трудового воспитания к цифровым технологиям и инновационным подходам, таким как робототехника и 3D-печать. Трудовое воспитание продолжается как ключевой компонент образования, способствующий развитию дисциплины, ответственности и уважения к труду у детей.

The article examines the significance of labor education in the Russian educational system, its historical development, and contemporary importance. It analyzes the ideas of K.D. Ushinsky and A.S. Makarenko regarding the role of labor in shaping students’ personal and social qualities. The article emphasizes the importance of adapting labor education to digital technologies and innovative approaches, such as robotics and 3D printing. Labor education continues to be a key component of education, fostering discipline, responsibility, and respect for labor in children. Читать далее Башкатова Мария Сергеевна, Комшина Илюза Масгутовна | ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ: ОТ ТРАДИЦИИ К СОВРЕМЕННОСТИ

Зиновьева С.Д., Морозова Л.Д. | Сущность и структура творческих способностей в трудах отечественных и зарубежных исследователе

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 2.7]

Зиновьева С.Д.

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

zinoveva-sonya@bk.ru

Морозова Л.Д.

к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

MorozovaLD@mgpu.ru

Вопросы развития творческих способностей в рамках образовательного процесса становятся все более актуальными в современной системе образования. В данной статье рассматриваются подходы зарубежных и отечественных исследователей термину «творческие способности», а также к определению структуры творческих способностей. Читать далее Зиновьева С.Д., Морозова Л.Д. | Сущность и структура творческих способностей в трудах отечественных и зарубежных исследователе

Михайлова А.А. | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

alena.mikhailova95@yandex.ru

Статья посвящена истории формирования учебной самостоятельности младших школьников от античных времен до настоящего времени. В ней раскрывается понимание самостоятельности как важнейшей черты человека. С точки зрения исторического подхода обозначаются педагогические и организационные условия развития самостоятельности. Читать далее Михайлова А.А. | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ

Прилепин П. И., Сафаров Р. Б. | РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ МЕР НАКАЗАНИЙ И ПООЩРЕНИЙ НАЛАГАЕМЫХ НА КАДЕТ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 4.4]

Магистранты 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

направление подготовки Кадетское образование

г. Москва

prilepinpavel@mail.ru

rasafar70@mail.ru

В данной статье авторами рассмотрено развитие системы поощрений и наказаний с момента образования кадетских корпусов до начала XX века. Читать далее Прилепин П. И., Сафаров Р. Б. | РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ МЕР НАКАЗАНИЙ И ПООЩРЕНИЙ НАЛАГАЕМЫХ НА КАДЕТ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

Картвелишвили Н.П. | РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

г. Москва, Россия

kartvelishvili_n@mail.ru

Статья посвящена ретроспективному анализу развития проблемы преемственности детского сада и начальной школы в отечественной педагогике, подходов разных ученых к ее решению. Рассматривается современное понимание проблемы и основные аспекты преемственности дошкольного и начального уровней образования в России. Читать далее Картвелишвили Н.П. | РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Холина О.В. | РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ Г. Москва

Kholina.07@mail.ru

Развитие мышления приобретает сегодня особое значение. Именно мышление помогает решать проблемы, которые встают перед нами. Решая проблему, мы ставим определенные задачи и ищем пути её решения. В данной статье показаны исторические аспекты развития мышления: первобытный, античный, средневековье, современный. Читать далее Холина О.В. | РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ

Прилепин П. И., Сафаров Р.Б. | НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В КАДЕТСКИХ КОРПУСАХ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ КОНЦА ХIX И НАЧАЛО XX века

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Прилепин П. И., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ направление подготовки Кадетское образование, г. Москва; prilepinpavel@mail.ru

Сафаров Р.Б., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ направление подготовки Кадетское образование, г. Москва; rasafar70@mail.ru

В данной статье авторами рассмотрены основные направления работы по нравственному воспитанию воспитанников кадетских корпусов Российской империи конца XIХ начала XX века. Читать далее Прилепин П. И., Сафаров Р.Б. | НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В КАДЕТСКИХ КОРПУСАХ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ КОНЦА ХIX И НАЧАЛО XX века

Бергольцева А.В. | ЖУРНАЛ «ЕЖ» КАК ОБРАЗЕЦ КАЧЕСТВЕННОГО ДЕТСКОГО ПЕРИОДИЧЕСКОГО ИЗДАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 9 Средний: 4.7]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

siya-08@mail.ru

Статья посвящена одному из популярных печатных изданий первой половины XX века – журналу «ЕЖ», который является примером качественного печатного издания для детей. Большое внимание в статье уделяется тому, как коллектив талантливых писателей и поэтов создал оригинальный литературный журнал, который вобрал в себя особенности того времени: поиск нового советского человека, кризис 30-х годов и попытки сохранить индивидуальность в период стандартизации. Читать далее Бергольцева А.В. | ЖУРНАЛ «ЕЖ» КАК ОБРАЗЕЦ КАЧЕСТВЕННОГО ДЕТСКОГО ПЕРИОДИЧЕСКОГО ИЗДАНИЯ