Рубрика: Технологизация образования

Галло Юлия Владимировна, Рублевская Ольга Александровна | ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Галло Юлия Владимировна

Педагог-психолог ГБОУ школа 2070 г.Москвы

ygallo@yandex.ru

Рублевская Ольга Александровна

ГБОУ школа 2070 

rublevskaya_oa@sch2070.ru

Без общения невозможно представить человеческое общество. Эффективная организация коммуникации играет ключевую роль в установлении межличностных связей, в предметной деятельности, в трудовой деятельности, а также в процессе обучения и воспитания. В связи с этим проблема развития коммуникативных навыков становится все более актуальной. Эти навыки являются необходимым инструментом для самореализации личности в общении и важным условием ее свободного развития. Актуальность данной проблемы также обусловлена значимостью коммуникативных умений для детей младшего школьного возраста. Развитие этих навыков способствует личностному росту ребенка, формированию адекватного самоотношения, положительного отношения к коллективу, а также построению эффективных взаимодействий как со сверстниками, так и со взрослыми. Читать далее Галло Юлия Владимировна, Рублевская Ольга Александровна | ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Шаманина Ольга Анатольевна | УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПЕРВИЧНЫХ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗАСТА НА ОСНОВЕ STEAM-ПОДХОДА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент магистратуры ГАОУ ВО МГПУ

olga.shamanina.82@mail.ru

В статье рассматривается актуальная проблема развития конструкторских умений и навыков у детей среднего дошкольного возраста на основе STEAM-подхода. Автор анализирует научно-теоретические источники и практический педагогический опыт, чтобы определить условия, необходимые для успешного развития первичных конструкторских умений детей дошкольного возраста. В статье обсуждается роль предметно-пространственной среды для применения STEAM-подхода. Возможности инновационных и традиционных средств математического развития дошкольников. Автор приходит к выводу, что для успешного развития первичных конструкторских умений у детей среднего дошкольного возраста необходимо создать развивающую предметно-пространственную среду, соответствующую требованиям интеграции содержания различных видов деятельности детей, а также использовать разнообразные виды и формы организации конструктивной деятельности дошкольников.

The article addresses the pressing issue of developing construction skills and abilities in preschool-age children based on the STEAM approach. The author analyzes scientific-theoretical sources and practical pedagogical experience to determine the conditions necessary for the successful development of primary construction skills in preschool-age children. The article discusses the role of the subject-spatial environment for the application of the STEAM approach, as well as the possibilities of innovative and traditional means of mathematical development of preschoolers. The author comes to the conclusion that for the successful development of primary construction skills in preschool-age children, it is necessary to create a developing subject-spatial environment that meets the requirements of integrating the content of various types of children’s activities, as well as to use various types and forms of organization of constructive activity of preschoolers. Читать далее Шаманина Ольга Анатольевна | УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПЕРВИЧНЫХ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗАСТА НА ОСНОВЕ STEAM-ПОДХОДА

Доготар Арина Сергеевна, Восканян Светлана Александровна | STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ: СУЩНОСТЬ И АНАЛИЗ ИДЕИ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистранты ГАОУ ВО МГПУ

voskanyansa155@mgpu.ru

Данная статья посвящена исследованию сущности и анализу идеи STEAM-образования в исторической ретроспективе. STEAM-образование представляет собой комплексный подход к обучению, который объединяет различные научные дисциплины: науку (Science), инженерное дело (Engineering), технологии (Technology), математику (Mathematics) и искусство (Art). В данной статье изучается эволюция идеи образования STEAM древних времен до наших дней, а также ее важность и роль в современной системе образования.

This article explores the essence and analyzes the idea of STEAM education in historical retrospect. STEAM education is a comprehensive approach to learning that combines various scientific disciplines: science (Science), engineering (Engineering), technology (Technology), mathematics (Mathematics) and art (Art).. This article examines the evolution of the idea of ​ ​ STEAM education of ancient times to the present day, as well as its importance and role in the modern education system. Читать далее Доготар Арина Сергеевна, Восканян Светлана Александровна | STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ: СУЩНОСТЬ И АНАЛИЗ ИДЕИ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ

Абашина В.Е. | Теоретические аспекты проблемы формирования положительной мотивации младших школьников к изучению русских народных сказок

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

veri3008@mail.ru

В статье рассматриваются методов и подходов, способствующих формированию у учащихся начальной школы желания изучать и ценить культурное наследие, занимает особенное место в педагогической науке. В работе уделяем внимание на значимости детального анализа теоретических основ, лежащих в основе мотивации к изучению русских народных сказок среди младших школьников. Читать далее Абашина В.Е. | Теоретические аспекты проблемы формирования положительной мотивации младших школьников к изучению русских народных сказок

Борисова Т. Г. | ПРОЕКТНАЯ РАБОТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОТ ИДЕИ ДО РЕАЛИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 8 Средний: 5]

Студентка 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ. Направление подготовки: Педагогические образование с двумя профилями подготовки

Педагог дополнительного образования ГБОУ города Москвы Школа №56 имени академика В.А. Легасова

г. Москва.

Borisovataisia2005@gmail.com

Аннотация: в статье раскрывается идея исследовательского обучения, рассматривается научно-исследовательская деятельность школьников, особое внимание в статье уделено технологии проведения исследования школьников по теме «Как получаются цветные гипсофилы»  с использованием методики исследовательского обучения младших школьников А.И. Савенкова.

Abstract: the article reveals the idea of ​​research-based learning, examines the research activities of schoolchildren, special attention is paid to the technology of conducting research by schoolchildren on the topic «How are colored gypsophilas obtained» using the research teaching methods of primary school children by A.I. Savenkov. Читать далее Борисова Т. Г. | ПРОЕКТНАЯ РАБОТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОТ ИДЕИ ДО РЕАЛИЗАЦИИ

Харнас Анастасия Дмитриевна |  ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР  В ПРОЦЕССЕ  ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ  ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка магистратуры 2 курса

Направление подготовки «Психолого-педагогическое»
Профиль «Начальное образование»
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва
E-mail: KharnasAD@mgpu.ru
Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна
канд. пед. наук, доцент

Статья посвящается проблеме формирования навыков чтения младших школьников с ЗПР в процессе дифференциации обучения.  Анализируются   возможности дифференциации на уроках литературного чтения, русского языка, математики и окружающего мира в начальной школе. Проведенный эксперимент доказывает, что применение дифференцированного подхода  способствует положительной динамике формирования навыков чтения, учебно-познавательного интереса  и эмоциональной стабильности младших школьников с ЗПР.

The article is devoted to the problem of the formation of reading skills of younger schoolchildren with ASD in the process of a differentiated approach. This article examines the possibilities of differentiation in the lessons of literary reading, Russian, mathematics and the surrounding world in elementary school. The experiment conducted in the course of the study proves that the use of a differentiated approach contributes to the positive dynamics of the formation of reading skills, educational and cognitive interest and emotional stability of younger schoolchildren with ASD. Читать далее Харнас Анастасия Дмитриевна |  ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР  В ПРОЦЕССЕ  ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ  ОБУЧЕНИЯ

Бурикова Валерия Александровна, Шокова Валерия Павловна |  КИНОИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Московский Городской Педагогический Университет, Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и английский язык)

BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@mgpu.ru

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

 Аннотация: в данной статье рассматривается влияние киноискусства на процесс обучения английскому языку. Анализируются положительные и негативные аспекты использования данного инструмента изучения английского языка. Также в статье сформулированы рекомендации по внедрению киноискусства в практику обучения.

Abstract: this article examines the influence of cinematography on the process of learning English. The positive and negative aspects of using this English language learning tool are analyzed. The article also contains recommendations on the introduction of cinematography into the practice of education. Читать далее Бурикова Валерия Александровна, Шокова Валерия Павловна |  КИНОИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Пономарёва В.А. | Профилактика издевательств школьников над сверстниками: анализ мадридского опыта

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

parkhomenkova152@mgpu.ru

В статье поднимается проблема издевательств школьников над сверстниками. Описываются часто встречающиеся проявления издевательств, даётся характеристика жертвы. Представлен анализ зарубежного опыта решения проблемы в мегаполисе силами властей, школьной администрации и педагогических работников. Читать далее Пономарёва В.А. | Профилактика издевательств школьников над сверстниками: анализ мадридского опыта

Понамарева О.Ю. | Обучение старшеклассников вожатской деятельности в процессе курса «5D-личность

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

г. Москва

ГАОУ ВО МГПУ

ponamarevaoy313@mgpu.ru

В статье анонсирован проект по созданию курса обучения старшеклассников вожатской деятельности. Обоснована актуальность и представлено краткое теоретическое обоснование проекта. В процессе обучения предусмотрены формирование вожатских компетенций и развитие личностных качеств будущих вожатых. Читать далее Понамарева О.Ю. | Обучение старшеклассников вожатской деятельности в процессе курса «5D-личность

Садыкова Анастасия Кирилловна, Каврукова Анастасия Геннадьевна | ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.3]

Садыкова Анастасия Кирилловна,

студент 4 курса профиль «Проектирование

образовательных программ» института педагогики

 и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

Е-mail: sadykovaak@mgpu.ru

Каврукова Анастасия Геннадьевна,

студент 4 курса профиль «Проектирование

образовательных программ» института педагогики

 и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

E-mail: KavrukovaAG460@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Ганичева А.Н 

Аннотация: авторы статьи через призму социализации раскрывают особенности личностного развития одаренных детей в условиях школьной среды. В статье выявлены как позитивные отличительные характеристики детской одаренности, так и некоторые особенности социального развития, нуждающиеся в психолого-педагогическом сопровождении со стороны взрослых — педагогов, родителей.

The authors of the article, through the prism of socialization, reveal the features of the personal development of gifted children in a school environment. The article identifies both positive distinctive characteristics of child giftedness and some features of social development that need psychological and pedagogical support from adults-parents and teachers. Читать далее Садыкова Анастасия Кирилловна, Каврукова Анастасия Геннадьевна | ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ