СБОРНИКИ СТАТЕЙ — Страница 29

Козырева Ольга Александровна, Назмутдинова София Рашидовна | СТИЛИСТИЧЕСКИЕ И СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СКАЗКИ И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

Студенты 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Формирование навыков адаптации активной речевой деятельности обучающихся является основной траекторией развития современного обучения иностранным языкам. Данная статья посвящена изучению способов и методов работы с таким аутентичным жанром текста, как грамматическая сказка, в частности, на уроках английского языка. Рассматриваются основные преимущества изучаемой технологии обучения, определяются ее требования и структура, анализируются примерные виды языковых упражнений грамматической сказки.

The formation of skills of adaptation to active speech of students is a main trajectory of development of modern foreign language learning. This article is devoted to the study of ways and methods of working with such an authentic genre of text as a grammatical tale, in particular, in English lessons. The main advantages of learning technology are considered, its requirements and structure are determined, an example of the creation of a grammatical tale is analyzed, designed to provide a better understanding of the rules of the verb to be usage. Читать далее Козырева Ольга Александровна, Назмутдинова София Рашидовна | СТИЛИСТИЧЕСКИЕ И СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СКАЗКИ И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Бородина Мария Борисовна, Зугрова Виктория Александровна | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СПОСОБ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОНЛАЙН ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студенты 4 курса бакалавриата Московского Городского Педагогического Университета города Москвы

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

BorodinaMB@mgpu.ru

OseevaVA@mgpu.ru

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

С учетом стремительного развития онлайн технологий в сфере образования геймификация является отличным инструментом для формирования языковых навыков. Данная статья исследует влияние игровых элементов на процесс обучения. Рассматриваются виды игр, основные способы выбора игровых технологий, а также приводятся примеры игр и классификация их по сложности реализации. В заключении подчеркивается влияние геймификации на развитие навыков, мотивацию и вовлеченность учащихся.

Given the rapid development of online technologies in the field of education, gamification is an excellent tool for building language skills. This article explores the influence of game elements on the learning process. The types of games, the main ways of choosing game technologies are considered, as well as examples of games and their classification according to the complexity of their implementation. In conclusion, the influence of gamification on the development of skills, motivation and involvement of students is emphasized. Читать далее Бородина Мария Борисовна, Зугрова Виктория Александровна | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СПОСОБ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОНЛАЙН ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ

Богданова Мария Алексеевна | РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавра 5 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета

BogdanovaMA693@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурных коммуникаций Института иностранных языков МГПУ Апарина Юлия Игоревна

В данной статье рассматривается роль информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку для детей с нарушениями слуха. Цель данной статьи — рассмотреть роль информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку для детей с нарушениями слуха. Особое внимание уделяется тому, как цифровые инструменты и адаптированные подходы помогают преодолеть образовательные барьеры. Статья предназначена для учителей иностранного языка и родителей детей с особыми образовательными потребностями.

This article examines the role of information and communication technologies in teaching English to children with hearing impairments. The purpose of this article is to consider the role of information and communication technologies in teaching English to children with hearing impairments. Special attention is paid to how digital tools and adapted approaches help to overcome educational barriers. The article is intended for teachers of a foreign language and parents of children with special educational needs. Читать далее Богданова Мария Алексеевна | РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Томский Никита Александрович | РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ И ИНТЕРАКТИВНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык.

nikita.tomskiy@mail.ru

Научный руководитель: к. п. н., доцент Апарина Ю.И.

Современное обучение иностранным языкам подвергается значительные изменения благодаря внедрению новых технологий и инновационных педагогических подходов. Одной из главных и актуальных задач является разработка эффективных методик обучения грамматике, которые учитывают потребности младших школьников и способствуют более глубокому усвоению материала. В этой статье методики, основанные на принципе наглядности и интерактивности, представляют собой перспективное направление. Эти подходы помогают сделать процесс изучения грамматики английского языка более динамичным и увлекательным, а также способствуют повышению мотивации учащихся.

Modern foreign language teaching is undergoing significant changes due to the introduction of new technologies and innovative pedagogical approaches. One of the main and pressing tasks is the development of effective grammar teaching methodologies that consider the needs of primary school students and contribute to a deeper understanding of the material. In this article, methodologies based on the principles of visualization and interactivity are presented as a promising direction. These approaches help make the process of learning English grammar more dynamic and engaging, while also enhancing student motivation. Читать далее Томский Никита Александрович | РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ И ИНТЕРАКТИВНОСТИ

Табурченко Анастасия Максимовна | РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ СРЕДСТВАМИ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

TaburchenkoAM130@mgpu.ru

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

Аннотация: в статье рассматривается проблема мотивации обучению английскому языку дошкольников и младших школьников. Автор рассматривает наиболее современные и актуальные методики стимулирования учащихся обучаться с удовольствием.

Annotation: the article deals with the problem of motivation for teaching English to preschoolers and younger schoolchildren. The author examines the most modern and relevant methods of stimulating students to study with pleasure. Читать далее Табурченко Анастасия Максимовна | РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ СРЕДСТВАМИ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Станкевич Анастасия Ивановна | РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент ГАОУ ВО МГПУ, бакалавриат, 5 курс;

Московский Городской Педагогический Университет, Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и английский язык).

Stankevichai357@mgpu.ru

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

Актуальность исследования данной проблемы обусловлена ростом роли современных информационных технологий (ИКТ) в образовании. В данной статье рассматривается значение ИКТ в обучение детей младшего
школьного возраста английскому языку в условиях модернизации образования. В работе исследуются следующие аспекты: преимущества ИКТ в обучении
английскому языку, способы применения ИКТ, виды ИКТ, а также приводится определение понятия. Исследования отечественных ученых подтверждают положительное влияние ИКТ на мотивацию и успехи учеников. Среди ключевых преимуществ ИКТ отмечаются индивидуализация обучения, интерактивность уроков, развитие цифровых компетенций и повышение качества обучения.

The relevance of the study of this problem is due to the increasing role of modern information technologies (ICT) in the educational process. The article talks about the importance of using ICT in teaching English to younger schoolchildren in the context of educational modernization. Such issues as the advantages of ICT for teaching English, methods of their application, the possibilities of using various types of ICT are considered, and the definition of the concept itself is given. Research by domestic and foreign scientists confirms the positive impact of ICT on the motivation and success of students. Among the key advantages of ICT are the individualization of learning, the interactivity of lessons, the development of digital competencies and improving the quality of learning. Читать далее Станкевич Анастасия Ивановна | РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Соловьева Мария Сергеевна | РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФОП НОО К НАВЫКАМ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

SolovevaMS152@mgpu.ru

Студент ГАОУ ВО МГПУ, бакалавриат, 5 курс,
Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

В данной статье рассмотрены аспекты реализации требований Федеральной образовательной программы начального общего образования к интонационному оформлению вопросительных предложений младшими школьниками на примере учебно-методических комплексов «Starlight» и «Spotlight». Представлен анализ недостатков существующих методических пособий и рекомендации для их улучшения.

This article discusses aspects of the implementation of the requirements of the Federal Educational Program of Primary General Education for the intonation of interrogative sentences by younger schoolchildren using the example of the education-methodical complexes «Starlight» and «Spotlight». The analysis of the shortcomings of existing methodological manuals and recommendations for their improvement are presented. Читать далее Соловьева Мария Сергеевна | РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФОП НОО К НАВЫКАМ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Саксонина Анна Александровна | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

Студент ГАОУ ВО МГПУ, бакалавриат, 5 курс;

Московский Городской Педагогический Университет, Институт педагогики и психологии образования,

E-mail: saksoninaAA@mgpu.ru

Научный руководитель, к. п. н., доцент Апарина Юлия Игоревна

В условиях глобализации и культурного обмена изучение иностранных языков, в особенности английского языка, приобретает особую значимость. В статье рассматривается связь между социально-гуманитарным компонентом межкультурной коммуникации обучающихся и использованием игровых методик в процессе обучения. Показывается важность внедрения социально-культурных аспектов в образовательный процесс, что является методом развития культурной осведомленности учащихся.

In the context of globalization and cultural exchange, learning foreign languages, especially English, is of particular importance. The article examines the relationship between social and humanitarian aspects and the teaching of English at school. It shows the importance of introducing socio-cultural aspects into the educational process, which is a method for developing students’ cultural awareness. Читать далее Саксонина Анна Александровна | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ШКОЛЬНИКОВ

Садикова Валентина Геннадьевна | Метапредметные связи математики и английского языка в российских учебниках английского языка в начальной школе

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

SadikovaVG035@mgpu.ru

Научный руководитель – к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Данная статья подчеркивает важность изучения английского языка и математики в начальной школе для когнитивного развития учащихся. Статья также подчеркивает важность метапредметной связи математики и английского языка в обучении, что способствует формированию различных умений и навыков учащихся. Наконец, в статье рассматриваются различные учебно-методические комплекты, используемые в начальной школе.

This article highlights the importance of learning English and mathematics in elementary school for the professional development of students. The article also emphasizes the importance of the meta-subject relationship between mathematics and English in teaching, which contributes to the formation of various competencies and skills of students. Finally, the article discusses various teaching educational and methodological manuals used in primary school. Читать далее Садикова Валентина Геннадьевна | Метапредметные связи математики и английского языка в российских учебниках английского языка в начальной школе

Рассолова Виктория Сергеевна | ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет Институт педагогики и психологии образования

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассматриваются логические умения, как часть познавательных универсальных учебных действий (УУД). Автор приводит примеры заданий, которые могут служить основой для формирования логических умений у младших школьников на уроках английского языка. Статья предназначена для педагогов и родителей, принимающих активное участие в обучении детей.

The article pays attention to the logical skills as part of cognitive Universal Educational Actions (UDA). The author gives examples of tasks that can serve as a basis for the formation of logical skills of primary school children in English lessons. The article is intended for teachers and parents who are actively involved in the education of children. Читать далее Рассолова Виктория Сергеевна | ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА