СБОРНИКИ СТАТЕЙ — Страница 24

Шарафутдинов Айдар Ильдарович | ОБУЧЕНИЕ ПДД СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Московский Городской Педагогический Университет (МГПУ).

Институт педагогики и психологии образования. Бакалавриат.
44.03.05 — Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) — начальное образование, иностранный язык

В статье говорится об обучении правилам дорожного движения средствами иностранного языка во внеурочной деятельности. В тексте приводится официальная статистика ГИБДД РФ детского травматизма в ДТП, раскрываются подробнее средства иностранного языка, а также приводятся примеры их использования с целью обучения ПДД.

The article talks about teaching traffic rules by means of a foreign language in extracurricular activities. The text provides the official statistics of the traffic police of the Russian Federation of child injuries in road accidents, reveals in more detail the means of a foreign language, and also provides examples of their use for the purpose of teaching traffic rules. Читать далее Шарафутдинов Айдар Ильдарович | ОБУЧЕНИЕ ПДД СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Орлова Валерия Игоревна, Солнышкина Александра Алексеевна | СООТНОШЕНИЕ АКТИВНЫХ И ПАССИВНЫХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент,

Данилова Е.А.

В данной статье раскрывается тема обогащения словарного запаса младших школьников с помощью активных и пассивных методов изучения на уроках иностранного языка.

This article reveals the topic of enriching the vocabulary of younger schoolchildren using active and passive learning methods in foreign language lessons. Читать далее Орлова Валерия Игоревна, Солнышкина Александра Алексеевна | СООТНОШЕНИЕ АКТИВНЫХ И ПАССИВНЫХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ломакина Анна Александровна | ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата 4 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

В данной статье идет рассмотрение практического применения игровых технологий на уроках английского языка в начальных классах. В статье представлены различные виды игровых упражнений и заданий, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения. Особое внимание уделяется психологическим и педагогическим аспектам внедрения игровых технологий, что позволяет создать максимально комфортную и продуктивную атмосферу для общения.

The article discusses the practical application of game-based learning technologies in teaching English to younger schoolchildren. It presents various types of gaming exercises and activities that contribute to students’ active engagement in the learning process. Attention is given to the psychological and pedagogical considerations of introducing game-based technologies, which allow for the creation of a comfortable and productive learning environment. Читать далее Ломакина Анна Александровна | ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

Глухова Ксения Алексеевна | ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ ДЕТЯМ С СДВГ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Научный руководитель: ассистент Данилова Е.А.

В статье рассматриваются интерактивные методы преподавания английской лексики детям с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Описаны ключевые особенности детей с СДВГ, влияющие на их обучение, а также принципы создания комфортной и мотивирующей учебной среды. Предлагаются подходы к комбинированию различных техник для достижения максимального результата.

The article discusses interactive methods of teaching English vocabulary to children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The key features of children with ADHD that affect their learning are described, as well as the principles of creating a comfortable and motivating learning environment. Approaches to combining various techniques to achieve maximum results are proposed.
Читать далее Глухова Ксения Алексеевна | ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ ДЕТЯМ С СДВГ

Аджариши Афина Асимовна | КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

AdzharishiAA@mgpu.ru

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (проектирование образовательных программ, иностранный язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

Статья посвящена одной из важнейших проблем современного образования – толерантному отношению к представителям различных рас, этносов, наций и национальностей. В работе представлено значение кросс-культурных аспектов в решение данной проблемы в системе образования, а также их влияние на обучение английскому языку. Приводятся преимущества межкультурного обучения для обучающихся и педагогов и предлагаются некоторые методы интеграции данного подхода в изучение иностранных языков.

The article is dedicated to one of the most significant problems of modern education — a tolerant attitude towards representatives of different races, ethnic groups, nations and nationalities. The work presents the importance of cross-cultural aspects in solving this problem in the education system, as well as their impact on teaching an English language. The advantages of intercultural learning for students and teachers are given and some methods of integrating this approach into learning foreign languages are proposed. Читать далее Аджариши Афина Асимовна | КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Шевцова Д.А. | ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА ДЛЯ СЕМАНТИЗАЦИИ НОВЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ShevtsovaD@mgpu.ru

Студент 4 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

Данная статья освещает особенности внедрения сторителлинга на начальном уровне обучения иностранному языку. В статье приводится описание и анализ специфического алгоритма введения и семантизации новых лексических единиц, основанного на методике TPR Storytelling. Особое внимание в работе уделяется и другим атрибутивным характеристикам процесса работы с историями: адаптивной речи учителя, работе с разноуровневыми учениками, созданию благоприятного психологического климата на занятиях, дидактической ценности приёмов драматизации и персонализации.
This article discusses the unique aspects of using storytelling in the early stages of foreign language learning. It describes and analyzes a specific approach for introducing and understanding new vocabulary based on the TPR Storytelling method. The article also addresses important features of the storytelling process, including the teacher’s adaptive speech, strategies for working with students at different proficiency levels, and the creation of a positive psychological environment in the classroom. Additionally, it highlights the educational benefits of using dramatization and personalization techniques in the learning process.
Читать далее Шевцова Д.А. | ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА ДЛЯ СЕМАНТИЗАЦИИ НОВЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Шатковская Ксения Денисовна | ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

shatkovskayakd@mgpu.ru

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

В статье раскрыты основные трудности освоения грамматики английского на начальном этапе изучения. Автором даны пути преодоления данных трудностей. Также в статье отражен опыт отечественных ученых и педагогов по более эффективному обучению грамматических явлений детей младшего школьного возраста.

The article reveals the main difficulties of mastering English grammar at the initial stage of study. The author gives ways to overcome these difficulties. The article also reflects the experience of Russian scientists and teachers on more effective teaching of grammatical phenomena to primary school children. Читать далее Шатковская Ксения Денисовна | ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Чигарагина Ксения Олеговна | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПРИЁМОВ ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Научный руководитель: доцент,

Апарина Ю.И.

Данная статья посвящена рассмотрению проблемы по применению навыка ознакомительного чтения в начальной школе. В статье анализируются особенности данного навыка: ознакомление с основными принципами и умениями при обучении чтению; рассмотрение элементов, влияющих на его эффективность; использование современных приёмов работы с ознакомительным видом чтения.

This article is dedicated to the discussion of this issue of using the introductory reading skill in elementary school. The article analyzes the features of this skill: familiarization with the basic principles and skills in teaching reading; consideration of the elements that affect its efficiency; the use of modern methods of working with an introductory type of reading. Читать далее Чигарагина Ксения Олеговна | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПРИЁМОВ ОБУЧЕНИЯ

Хоронеко Елизавета Павловна | ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ЛЕКСИКОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (проектирование образовательных программ, иностранный язык)

E—mail: KhoronekoEP308@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

В статье рассматриваются особенности звукоподражательных слов в английском языке, отличия их от сходных явлений, цели использования этого языкового явления в речи и роль звукоподражаний в изучении языка.

The article discusses the features of onomatopoeic words in the English language, their differences from similar phenomena, the purposes of using this linguistic phenomenon in speech and the role of onomatopoeia in language learning. Читать далее Хоронеко Елизавета Павловна | ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ЛЕКСИКОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Хасьянов Даниил Андреевич | ФОРУМ-ТЕАТР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКСПРЕССИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 8 Средний: 5]

Студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

E-mail: daniil_khasyanov@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

В статье рассматривается метод форум-театра как инновационный подход к обучению английскому языку в начальной школе. Автор анализирует его особенности, включая активное вовлечение обучающихся в диалогическое общение, развитие экспрессивных навыков через сценические постановки, а также развитие эмпатии и системного мышления. В статье предложена адаптация метода форум-театра для организации урока английского языка с поэтапной инструкцией для его проведения.

The article discusses the forum theatre method as an innovative approach to teaching English in primary school. The author analyses its features, including active involvement of students in dialogic communication, development of expressive language skills through stage productions, as well as development of empathy and systems thinking. The article proposes an adaptation of the forum theatre method for organizing an English language lesson with step-by-step instructions for its implementation. Читать далее Хасьянов Даниил Андреевич | ФОРУМ-ТЕАТР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКСПРЕССИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ