Рубрика: СБОРНИКИ СТАТЕЙ

СОБЫТИЙНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ПЛАНИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Селезнева Светлана Васильевна / воспитатель ГБОУ Лицей №1560  г. Москва, fotiselz@rambler.ru

 Аннотация: в данной статье рассматривается эффективность реализации событийного подхода в планировании проектной деятельности, направленной на духовно-нравственное воспитание и развитие детей старшего дошкольного возраста. Основная особенность данного метода заключается в его «эмоциональном» фундаменте, что очень важно для данной возрастной категории – благодаря включению событийности в жизнь дошкольного учреждения и отдельной группы, каждый день ребенка можно наполнить яркими, запоминающимися событиями, которые при этом являются проводниками в мир нравственности и высокой культуры поведения. Читать далее СОБЫТИЙНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ПЛАНИРОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ «ПОРТФОЛИО» И ЕГО ВИДЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Кречетова Мария Николаевна / магистрант общеинститутской кафедры теории и истории педагогики ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г. Москва Е-mail: goldgirl__007@mail.ru

 Аннотация. В статье говорится о технологии создания портфолио студента, его виды, какие задачи решает портфолио. Читать далее ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ «ПОРТФОЛИО» И ЕГО ВИДЫ

СОВМЕСТНАЯ СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Красавина Людмила Николаевна/ магистрант, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет г. Москва Е-mail:larisar66@mail.ru

Аннотация: В данной статье рассматривается субъект-субъектная форма совместной деятельности педагога и родителей как сотрудничество двух равноправных партнеров, обладающих активностью, стремящихся к общению, разработке общей стратегии воспитания и обучения детей дошкольного возраста, посредством традиционных, активных и интерактивных форм взаимодействия. Читать далее СОВМЕСТНАЯ СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ВЫСТАВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Глебов Всеволод Викторович/ аспирант Института педагогики и психологии образования ГАОУВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва Е-mail: sevanbI4@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена вопросам развития у детей младшего возраста эстетических потребностей. Автор исходит из того, что в этом процессе особая роль принадлежит выставочной деятельности, организованной соответствующим образом. Педагогическое сопровождение процесса организации и проведения выставок, привлечение к нему детей  рассматриваются в контексте его влияния на мотивацию к дальнейшему продолжению творческой деятельности детей, развитию их творческих способностей, умений и навыков. Читать далее ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ВЫСТАВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Волоткович Ю.О./ студент ИППО, Московский городской педагогический университет, Москва, Россия

 Аннотация. В данной статье рассматривается роль интерактивных технологий в формировании  личностных универсальных учебных действий у  младших школьников. Читать далее ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА В ДЕТСКОЙ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Белогурова Елена Николаевна/ аспирант общеинститутской кафедры теории и истории педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ,  г Москва Е-mail: belogurova@yandex.ru

 Аннотация: В статье раскрывается сущность и необходимость становления субъектной позиции дошкольников в художественной деятельности. В процессе исследования выявляются педагогические условия формировании субъектной позиции дошкольника в художественной деятельности в студии. Читать далее ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА В ДЕТСКОЙ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 2.5]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Бабурина Наталья Владимировна/ магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва e—mail: natasha2611_70@mail.ru

Аннотация: В данной статье автором раскрывается значение проектной деятельности в работе с младшими школьниками по развитию коммуникативных умений при реализация  проектной деятельности во внеурочной деятельности. Читать далее ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Алейникова Нина Юрьевна/ аспирант общеинститутской кафедры теории  и истории педагогики ГАОУ ВО МГПУ,преподаватель ГАПОУ СПО «Колледж предпринимательства № 11» г. Москва Е-mail: nina.25@bk.ru

Аннотация: В статье рассматривается значимая для психолого-педагогического научного знания и образовательной практики проблема, связанная с личностным развитием взрослеющего человека, особенностями и механизмами процесса личностного самоопределения субъекта в подростковом и юношеском возрастах. Автором подчёркивается, что в настоящее время данная проблематика приобретает особую актуальность в связи с серьёзными и динамично изменяющимися социальными условиями и средовыми изменениями пространства жизнедеятельности ребёнка, утратой идеологических ориентиров в воспитании подрастающего поколения, влиянием возросшего количества деструктивных социальных факторов на подрастающее поколение. Читать далее АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

КОМПЕТЕНТНОСТЬ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВИДЫ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Концептуальные основы современных образовательных технологий. Технология работы в вузе

Шрамко Александра Михайловна/ магистрант общеинститутской кафедры теории и истории педагогики ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г. Москва Е-mail: aleksa_tsvetkova@mail.ru

 Аннотация: в данной статье рассматриваются теоретические аспекты компетентности, анализируется вклад ученых исследовавших проблему компетентности, ее формулировки. Читать далее КОМПЕТЕНТНОСТЬ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВИДЫ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

УПРАВЛЕНЧЕСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ КАК СОВРЕМЕННАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Концептуальные основы современных образовательных технологий. Технология работы в вузе

Дарья Фролова/ магистр психолого-педагогического образования ГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» г. Москва E—mail: darya—frolova.91@mail.ru

Аннотация: в данной статье рассматривается понятие и определение управленческо-педагогического и психологического консалтинга как современной международной образовательной технологии, которая направлена на повышение уровня профессиональной компетентности руководителей и педагогов, работающих в образовательных организациях в условиях реформирования и изменения современной системы образования. Читать далее УПРАВЛЕНЧЕСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ КАК СОВРЕМЕННАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ