студент Московского городского педагогического университета
e-mail: PerfilovaKA@mgpu.ru
В данной статье рассматривается проблема формирования гражданской идентичности у первоклассников посредством работы с тематическими группами слов в процессе изучения русской фонетики.
Читать далее К.А. Перфилова | ФОРМИРОВАНИЕ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ФОНЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: anastasiyas3rova@yandex.ru
В статье рассматривается проблема обогащения речи младших школьников архаизмами на материале сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане …».
Читать далее А.Г. Серова | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АРХАИЗМАМИ (НА МАТЕРИАЛЕ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА)
студент Московского городского педагогического
университета
E-mail: say.tt@mail.ru
Автор статьи рассматривает проблему поиска путей формирования основ гражданской идентичности младших школьников в курсе русского языка. Выявлена специфика понятия «гражданская идентичность», исследована роль ознакомления с фразеологизмами для процесса формирования гражданской идентичности, приведены методы работы с фразеологическими единицами. Читать далее Т.А. Сайгина | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПРИ ОБРАЩЕНИИ К РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: saveleva.daria.a@mail.ru
Автор статьи представляет результаты анализа трудов ученых-методистов, предпринятого с целью выявления достижений науки в области обучения младших школьников работе с лингвистическими словарями в аспекте формирования метапредметных умений.
учитель начальных классов,
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: tony9900@yandex.ru
Ценностное отношение к русскому языку – это одно из значимых направлений в гражданском и внутреннем развитии личности обучающихся, поэтому важно осуществлять работу по выявлению уровня сформированности ценностного отношения к русскому языку. Читать далее А.А. Ребека | ПОДХОДЫ К ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ
частный преподаватель;
выпускник аспирантуры ГИРЯ имени А.С. Пушкина
E-mail: hili303@mail.ru
В статье говорится о том, как с помощью метода «Писатель» устранить пробелы в письменной речи как у детей, так и у взрослых, сделать речь грамотной, научиться писать без ошибок и развить словарный запас. Читать далее Л.В. Никифоренко | УСТРАНЕНИЕ ПРОБЕЛОВ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. МЕТОД «ПИСАТЕЛЬ»
cтудент Московского городского педагогического университета
E-mail: makeevaam@mgpu.ru
Статья посвящена проблеме формирования основ гражданской идентичности младших школьников. Автор рассматривает взгляды ученых на содержание понятия «гражданская идентичность», выделяет структурные компоненты данного понятия, определяет возможности текста для организации работы, направленной на формирования гражданской идентичности учащихся.
студент Московского городского педагогического университет
e-mail: lukina2001@yandex.ru
Автор пытается доказать, что необходимым компонентом работы с именами прилагательными является восприятие и анализ употребления имен прилагательных в произведениях писателей-классиков, представивших образцы описания.
студент Московского городского педагогического университет
E-mail: mashak339@yandex.ru
В статье рассматривается проблема формирования основ гражданской идентичности младших школьников в процессе работы по обогащении речи синонимами.
Читать далее М.А. Кудрявцева | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С СИНОНИМАМИ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: Kritsynaoa@yandex.ru
Статья посвящена анализу достижений современной методической науки в области совершенствования умений невербального общения в процессе обучения диалогу. Результаты теоретического исследования автор представляет по двум направлениям: публикации по вопросам развития диалогических умений; труды, посвященные вопросам обучения школьников невербальному общению.
Читать далее О.А. Крицына | НЕВЕРБАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ ВО ВЗГЛЯДАХ МЕТОДИСТОВ
