IPPOADMIN

Машарова Татьяна Викторовна | РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 37.032

доктор педагогических наук, профессор, профессор Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ФГОУ ВО

«Московский городской педагогический университет»,

Москва, Россия, E-mail: masharovatv@mgpu.ru

В настоящее время формирование личности обучающихся происходит не только в результате прямого контакта педагога и воспитанника, бесед, воспитательных мероприятий внутри класса и школы, но и в значительной степени посредством цифровых технологий, информационно-образовательной среды. Отметим, что информационно-образовательная среда школы, ее виртуальное наполнение оказывает значительное влияние на взаимоотношения обучающихся друг с другом, с родителями и учителями.

Кроме того, современные обучающиеся состоят в различных виртуальных группах, активно пользуются социальными сервисами, которые и формируют мировоззрение подростков, стиль поведения морально-нравственные качества и жизненные ценности. Задача педагога заключается в том, что этот процесс индивидуально-личностного развития обучающихся сделать управляемым и «прозрачным» для педагогов. Читать далее Машарова Татьяна Викторовна | РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ШКОЛЫ

Манукян Элеонора Мхитаровна | К вопросу использования настольных игр-головоломок в преодолении дизорфографии у детей с ОВЗ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

МБОУ «СОШ №16» города Глазова,

магистрант ФГБОУ ВО «Глазовский государственный

инженерно-педагогический институт им. В.Г. Короленко», г. Глазов, Россия

Научный руководитель: Зотова Светлана Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент

Е-mail: elja.manukjan20@rambler.ru

В статье представлено описание экспериментального исследования по преодолению дизорфографии у детей с ограниченными возможностями здоровья с применением настольных игр-головоломок. Также обсуждаются практические аспекты внедрения такого метода помощи в образовательный процесс. В данной статье представлен комплекс коррекционно-развивающих занятий, направленный на преодоление дизорфографии посредством применения настольных игр-головоломок. Результаты исследования могут способствовать разработке подходов к работе с детьми, страдающими дизорфографией, с целью улучшения их успешности в учебе и развитии критически важных когнитивных навыков. Читать далее Манукян Элеонора Мхитаровна | К вопросу использования настольных игр-головоломок в преодолении дизорфографии у детей с ОВЗ

Лукьянова В. И. | ИНТЕГРАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ТЕЛЕГРАМ-БОТА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ПРЕИМУЩЕСТВА И ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

Е-mail: Yavaleriluk@Gmail.com

В рамках данной статьи проведен обзор современных тенденций в образовании и потребности в интеграции технологий, в частности школьных телеграм-ботов, для улучшения образовательного процесса, рассмотрены преимущества школьного телеграм-бота, проведен анализ функциональных возможностей бота и их потенциального влияния на эффективность обучения, таких как доступ к образовательным ресурсам, организация расписания, уведомления и т. д. Рассмотрены возможности дальнейшего развития школьного телеграм-бота в контексте образовательных технологий, включая персонализацию обучения, адаптацию к различным образовательным потребностям и т. д. Приведены практические примеры успешных кейсов интеграции школьного телеграм-бота в образовательный процесс и их положительный эффект на результаты обучения. Читать далее Лукьянова В. И. | ИНТЕГРАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ТЕЛЕГРАМ-БОТА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ПРЕИМУЩЕСТВА И ПЕРСПЕКТИВЫ

Гринберг Вадим Владимирович, Кузякина Анастасия Михайловна | ОКАЗАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРИ ВЫСТРАИВАНИИ СИСТЕМЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Гринберг Вадим Владимирович,

Автономная некоммерческая организация «Центр реализации программ Российского Союза Молодёжи», магистрант 2 курса УВС-221м ИППО ГАОУ ВО МГПУ, greenberg.working@gmail.com

Кузякина Анастасия Михайловна,

Региональное отделение общероссийского общественно государственного движения детей и молодежи «Движение первых» города Москвы, магистрант 2 курса УВС-221м ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г.Москва.

Е-mail: kuzyakinaanastasiya@yandex.ru

Мельников Тимур Николаевич, доцент, к.п.н.

Аннотация: в данной статье рассматривается вопрос оказания педагогической поддержки при формировании и развитии системы ученического самоуправления в образовательных организациях. Анализируется работа, цели и задачи ученического самоуправления, а также рассматриваются стадии, стратегии и методы, которые могут помочь педагогам эффективно организовать и направлять деятельность ученического самоуправления. Так же подчеркивается необходимость создания благоприятной среды для развития лидерских качеств, навыков принятия решений и работы в команде у обучающихся.
Читать далее Гринберг Вадим Владимирович, Кузякина Анастасия Михайловна | ОКАЗАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРИ ВЫСТРАИВАНИИ СИСТЕМЫ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Кочанова Евгения Леонидовна, Прудников Виктор Сергеевич, Смирнов Дмитрий Александрович, Трифанова Наталья Ивановна | ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ЭКОСИСТЕМЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 8 Средний: 4.9]

студенты 2 курса, направление подготовки 44.04.01 Управление воспитательными системами, ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», Институт педагогики и психологии образования

KochanovaEL840@mgpu.ru,

PrudnikovVS985@mgpu.ru,

SmirnovDA904@mgpu.ru,

TrifanovaNI429@mgpu.ru

В статье рассматриваются возможности использования образовательными организациями города Москвы информационных и цифровых технологий в сфере патриотического воспитания.

The article discusses the possibilities of using information and digital technologies by educational organizations in the city of Moscow in the field of patriotic education. Читать далее Кочанова Евгения Леонидовна, Прудников Виктор Сергеевич, Смирнов Дмитрий Александрович, Трифанова Наталья Ивановна | ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ЭКОСИСТЕМЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Зарытовская Екатерина Ивановна | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Зарытовская Екатерина Ивановна

студент бакалавриата

Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: Zarytovskayaei314@mgpu.ru

Научный руководитель: Фортунатов Артем Александрович, кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: fortunatovaa@mgpu.ru

Статья посвящена исследованию влияния цифровизации на процессы мышления детей младшего школьного возраста. В статье рассматриваются основные особенности развития мышления в контексте цифровой среды, а также анализируются возможные позитивные и негативные последствия использования цифровых устройств на формирование когнитивных способностей детей. Автор делает вывод о значимости цифровизации образования для развития мышления младших школьников и необходимости комплексного подхода к использованию цифровых технологий в учебном процессе. Читать далее Зарытовская Екатерина Ивановна | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Жукова Мария Владимировна, Антонова Анна Викторовна | Использование современных технологий в организации просвещения родителей

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Жукова Мария Владимировна,

магистрант очной формы обучения ФГБОУ ВО «Московский педагогический университет» (МПГУ), г. Москва,

e—mail:zhukovamav@gmail.com

Антонова Анна Викторовна,

Доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), г. Москва,

e—mail:av.antonova@mpgu.su

Раскрывается актуальная задача — организация просвещения родителей, важность их культурно-исторического просвещения на современном этапе. Представлены традиционные формы организации просвещения родителей. Рассматривается возможность использования современных технологий в организации просвещения родителей. Читать далее Жукова Мария Владимировна, Антонова Анна Викторовна | Использование современных технологий в организации просвещения родителей

Богданова Анастасия Сергеевна, Петухова Надежда Дмитриевна | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Богданова Анастасия Сергеевна, магистрант группы УВС-231м ИППО МГПУ, г.Москва.

Е-mail: Bogdanova_AS@mgpu.ru

Петухова Надежда Дмитриевна, ГБОУ Курчатовская школа, магистрант группы УВС-231м ИППО МГПУ, г.Москва.

Е-mail: PetukhovaND@mgpu.ru

Научный руководитель:

Никитина Элеонора Константиновна, к.п.н., доцент

В представленной статье рассматривается термин «педагогическая экспертиза», раскрывается структура образовательной среды, подходы, критерии и особенности проведения её оценки. Изучены и описаны основные направления психолого-педагогической экспертизы. В работе проанализированы различные научные источники, посвящённые теме исследования. Предложен интересный, эффективный и способствующий достижению необходимых результатов способ преодоления дефицитов, проблемных зон, выявленных с помощью педагогической экспертизы. Читать далее Богданова Анастасия Сергеевна, Петухова Надежда Дмитриевна | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

Барбасова Мария Леонидовна, Носикова Яна Николаевна | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Барбасова Мария Леонидовна,

аспирант кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации Академии Психологии и Педагогики, ГАОУ ВО «Южный Федеральный Университет», (ГАОУ ВО «ЮФУ»), г. Ростов-на-Дону.

Е-mail:ro237@mail.ru

Носикова Яна Николаевна

ГБОУ Школа №1538, соискатель департамента педагогики Института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ), г. Москва

Е—mail: ynn@inbox.ru

В статье раскрыта проблема реализации исследовательского метода в практике начального образования. На примере гибридного формата исследовательских практик, применяемых в начальной школе, рассмотрены возможности применения исследовательского метода в образовательной среде начальной школы. Читать далее Барбасова Мария Леонидовна, Носикова Яна Николаевна | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Арасланова Алина Газимовна | ОСОБЕННОСТИ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ЛИЦ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

АПОУ УР ГАПТ, магистрант кафедры педагогики и психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Глазовский государственный инженерно-педагогический университет имени В. Г. Короленко, г. Глазов.

Научный руководитель: Захарищева Марина Алексеевна, доктор педагогических наук, профессор

Е-mail: alina-araslanova@mail.ru

Аннотация: в статье рассмотрена проблема развития цифровой грамотности у обучающихся с особыми образовательными потребностями, в частности с интеллектуальными нарушениями в условиях профессионального обучения. Автором определена актуальность этого вопроса для социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Представлен количественный и качественный анализ исследования развития цифровой грамотности у данной категории обучающихся в условиях профессионального обучения.

Abstract: the article examines the digital literacy problem development among students with special learning needs, in particular with intellectual disabilities, in the context of vocational training. The author determines the relevance of this issue for the socialization of persons with disabilities. A quantitative and qualitative analysis studying of the digital literacy development in this category of students in vocational training conditions is presented. Читать далее Арасланова Алина Газимовна | ОСОБЕННОСТИ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ЛИЦ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ