IPPOADMIN

Семилетникова Юлия Алексеевна | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык, студент бакалавриата 5 курс

semiletnikovaya542@mgpu.ru

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю. И.

В статье рассматривается значение использования лексических игр на уроках английского языка в начальной школе. Даётся определение лексическим играм, описываются их цели и функции. Приводятся примеры лексических игр, раскрывается их методическая ценность и предлагаются способы проведения данных игр в условиях инклюзивного образования.

The article deals with the importance of using lexical games in English lessons at primary school. The definition of lexical games is given, their purposes and functions are described. The article gives examples of lexical games, reveals their methodological value and suggests ways of conducting these games in the conditions of inclusive education. Читать далее Семилетникова Юлия Алексеевна | ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Муратова Виктория Вадимовна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АССОЦИАЦИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НОВОЙ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАО ВО Московский городской педагогический университет,

Институт педагогики и психологии образования

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и английский язык). 5 курс

MuzhichkovaVV869@mail.ru

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю.И.

В данной статье будет рассмотрено, как ассоциации помогают младшим школьникам в изучении английского языка, какие техники можно применять в классе, а также будет обращено внимание на плюсы и минусы данного подхода.

This article looks at how associations help primary school children learn English, what techniques can be used in the classroom and the pros and cons of this approach. Читать далее Муратова Виктория Вадимовна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АССОЦИАЦИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НОВОЙ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Мирзоян Милана Артуровна | ИСТОРИЧЕСКОЕ КОММЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

MirzoyanMA284@mgpu.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И

Автор описываются приемы использования историческое комментирование для развития социокультурных компетенций. Статья предназначена для педагогов, родителей и широкого круга читателей.

In this article, the author first describes the essence and constituent elements of socio-cultural competence. The positive aspects in the use of historical texts in foreign language lessons are considered. The techniques of how historical commentary can be used for the development of socio-cultural competencies are described. Читать далее Мирзоян Милана Артуровна | ИСТОРИЧЕСКОЕ КОММЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Макарова Алена Александровна | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент

Апарина Ю.И.

Аннотация: в статье рассматривается актуальность формирования функциональной грамотности у учащихся начальной школы в процессе обучения иностранным языкам. Рассматриваются ключевые методики обучения и примеры учебной деятельности, для развития ключевых навыков.

Abstract: the article examines the relevance of the formation of functional literacy among primary school students in the process of teaching foreign languages. the key teaching methods and examples of educational activities for the development of key skills are considered. Читать далее Макарова Алена Александровна | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

kupriyanovaMS319@mgpu.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье разбирается специфика осуществления образования на уроках английского языка для детей с ОВЗ. Данная тема крайне актуальна в современном образовании. В статье приводятся методы адаптации и использования учебных материалов для инклюзивного образования, индивидуальный подход, который способствует успешной интеграции учащихся с особыми потребностями, а также приводятся примеры образовательных игр, для лучшего усвоения материала.

This article examines the specifics of the implementation of education in English lessons for children with disabilities. This topic is extremely relevant in modern education. This article provides methods of adaptation and use of educational materials for inclusive education, an individual approach that contributes to the successful integration of students with special needs, as well as examples of educational games for better assimilation of the material. Читать далее Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

KorolevaAM202@mgpu.ru

В статье рассматриваются особенности использования различных средств обучения, предназначенных для облегчения изучения и понимания грамматики английского языка младшими школьниками. Формирование грамматического навыка является одной из фундаментальных основ говорения, письма, аудирования и чтения, поэтому этот навык является важным при изучении иностранного языка. Статья затрагивает наиболее наглядные средства формирования грамматического навыка на начальном этапе обучения.

The article examines the features of using various learning tools designed to facilitate the study and understanding of English grammar by younger schoolchildren. The formation of grammatical skills is one of the fundamental foundations of speaking, writing, listening and reading, so this skill is important when learning a foreign language. The article touches on the most visual means of forming a grammatical skill at the initial stage of learning. Читать далее Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Горбаковская Софья Александровна | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ TELEGRAM ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОДКАСТОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык), 5 курс
г. Москва

GorbakovskayaSA304@mgpu.ru

Статья посвящена созданию подкастов с целью формирования навыков монологической речи на уроках английского языка в начальной школе с помощью приложения Telegram. В работе раскрываются понятия «подкаст», «мобильное обучение», «монолог». Дана краткая характеристика понятий, описаны преимущества создания подкастов самими обучающимися, представлены требования к подобной работе и критерии ее оценивания. Особый акцент в статье сделан на платформе Telegram, как на площадке для создания и публикации подкастов.

The article is devoted to the creation of podcasts to develop monologue speech skills at English lessons in primary school using Telegram application. The article defines the concepts of «podcast», «mobile learning», «monologue». A brief description of the concepts is given, the advantages of podcast production by students are described, requirements and criteria for evaluating such works are presented. The article focuses on the Telegram application as an effective tool for creating and publishing podcasts. Читать далее Горбаковская Софья Александровна | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ TELEGRAM ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОДКАСТОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Быкова Ирина Евгеньевна | РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ РАННИМ И НАЧАЛЬНЫМ ИНОЯЗЫЧНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Buck.offa@mail.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Автор рассматривает роль, которую играют родители в обеспечении преемственности между ранним и начальным иноязычным образованием. В статье уделяется внимание влиянию семейного окружения на усвоение иностранного языка детьми; упоминаются методы и подходы, которые могут использовать родители для мотивации детей в изучении иностранного языка, а также подчеркивается важность совместной деятельности родителей и детей в процессе обучения. Автор указывает на необходимость активного взаимодействия между родителями и учителями для создания учебного пространства и успешного продвижения в изучении иностранного языка.

The article examines the important role that parents play in ensuring continuity between early and primary teaching of foreign languages. The study draws attention to the influence of the family environment on children’s foreign language acquisition, the methods and approaches that parents can use to support children in language learning, and the importance of parents and children working together in the learning process. The need for active interaction between parents and teachers is emphasized to create a supportive environment and successful progress in learning a foreign language. Читать далее Быкова Ирина Евгеньевна | РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ РАННИМ И НАЧАЛЬНЫМ ИНОЯЗЫЧНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Буданцева Елизавета Владимировна | ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УПОТРЕБЛЕНИЮ ПОЛИСЕМАНТИЧЕСКИХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

budantseva-0@mgpu.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассматривается проблема обучения младших школьников употреблению полисемантических лексических единиц на уроках иностранного языка. Автор раскрывает особенности развития памяти у младших школьников. Автор приводит примеры лексических игр, направленных на эффективное употребление обучающимися начальной школы значений многозначных слов. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views the problem of familiarizing of polysemous words by elementary school students in foreign language lessons. The peculiarities of elementary school students’ memory development are revealed. The author gives examples of lexical games aimed at effective memorization by elementary school students of the meanings of polysemous words. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Буданцева Елизавета Владимировна | ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УПОТРЕБЛЕНИЮ ПОЛИСЕМАНТИЧЕСКИХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Карпоева Н.А., Малюхова В.В. | РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Карпоева Наталья Андреевна,

заведующий МБДОУ МО г. Краснодар «Центр-детский сад № 232»,

студент магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e-mail: KarpoevaNA654@mgpu.ru

Малюхова Влада Владимировна,

воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Центр-детский сад № 232»,

студент магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e-mail: malyukhovavv170@mgpu.ru

В данной статье рассматривается процесс организации методического сопровождения педагогического коллектива, которое осуществляется старшим воспитателем дошкольного учреждения с привлечением всех участников образовательного процесса – педагогов дошкольного образования, специалистов и родителей обучающихся. Взаимодействие с семьями воспитанников представлено через диагностический, психолого-педагогический и профилактический блоки.

This article examines the process of organizing methodological support for the teaching staff, which is carried out by the senior teacher of the preschool institution with the participation of all participants in the educational process — preschool teachers, specialists and parents of students. Interaction with the families of students is presented through diagnostic, psychological-pedagogical and preventive blocks. Читать далее Карпоева Н.А., Малюхова В.В. | РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ