IPPOADMIN

Чаплина Анастасия Александровна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ЛЕКЦИЯ С ОШИБКАМИ» НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент 5 курса бакалавриата

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ

Апарина Ю.И.

Основное внимание в работе автор акцентирует на таком виде интерактивных технологий как лекция с ошибками. В статье также приведен пример внедрения данной технологии в процесс обучения английскому языку в начальной школе. Данная статья может быть интересна учителям или репетиторам английского языка, желающим разнообразить обучающий процесс младших школьников.

The author focuses on this type of interactive technology as a lecture with errors. The article also provides an example of the implementation of this technology in the process of teaching English in elementary school. This article may be of interest to teachers or tutors of the English language who want to diversify the learning process of younger students. Читать далее Чаплина Анастасия Александровна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ЛЕКЦИЯ С ОШИБКАМИ» НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Хохлов Артем Борисович, Клочкова Светлана Сергеевна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык.

Научный руководитель: к. п. н., доцент

Апарина Ю.И.

В данной статье рассматривается применение цифровых технологий для организации образовательной среды при обучении иностранному языку в начальной школе. Были проанализированы различные онлайн-ресурсы и платформы, которые могут быть использованы для обучения лексике, грамматике, аудированию, чтению и письму. Приводятся примеры практического применения таких сервисов, как Vocabulary.com, englishclub.com, learnenglishkids.britishcouncil.org и других. Особое внимание уделяется преимуществам и вызовам, связанным с использованием цифровых технологий в образовании, включая доступность, персонализацию, интерактивность и кибербезопасность

This article explores the application of digital technologies in organizing an educational environment for teaching foreign languages in primary school. Various online resources and platforms that can be utilized for teaching vocabulary, grammar, listening, reading, and writing are analyzed. Practical examples of using services such as Vocabulary.com, englishclub.com, learnenglishkids.britishcouncil.org, and others are provided. Special attention is given to the advantages and challenges associated with the use of digital technologies in education, including accessibility, personalization, interactivity, and cybersecurity. Читать далее Хохлов Артем Борисович, Клочкова Светлана Сергеевна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Хасянова Марьям Александровна | ПРИМЕНЕНИЕ ОНЛАЙН-РЕСУРСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

В данной статье рассматриваются различные онлайн-ресурсы, их возможности и преимущества для формирования читательских навыков на уроках английского языка. Статья предназначена для учителей английского языка, студентов педагогических университетов, родителей и широкого круга читателей.

This article discusses various online resources, their capabilities and advantages for the formation and development of reading skills in English lessons. The article is intended for English teachers, students of pedagogical universities, parents and a wide range of readers. Читать далее Хасянова Марьям Александровна | ПРИМЕНЕНИЕ ОНЛАЙН-РЕСУРСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Харчевникова Наталья Юрьевна | КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студент 5 курса бакалавриата, 44.03.05. Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Начальное образование, английский язык).

KharchevnikovaNY985@mgpu.ru

В статье рассматривается культурологический подход в обучении английскому языку младших школьников на примере УМК «Spotlight». Анализируется использование страноведческого материала для реализации культурологического подхода, развития коммуникативных навыков. Подчеркивается значимость диалога культур в учебном процессе.

The article examines a cultural approach to teaching English to young learners using the “Spotlight” coursebooks. The article analyses the use of country study material for the implementation of the cultural approach and the development of communicative skills. The significance of the dialogue of cultures in the learning process is emphasized. Читать далее Харчевникова Наталья Юрьевна | КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Хабарова София Кирилловна, Самедова Ифада Джейхуновна | ВЛИЯНИЕ ПРАВШЕСТВА, ЛЕВШЕСТВА И АМБИДЕКСТРИИ НА СПОСОБНОСТЬ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

KhabarovaSK085@mgpu.ru

SamedovaID@mgpu.ru

Научный руководитель: к. п. н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются правополушарные и левополушарный люди, а также амбидекстры в процессе изучения ИЯ. В статье исследуется, как данные особенности влияют на обучающихся, какие преимущества дают и какие затруднения могут вызывать. Объясняется, как учителю ИЯ работать с такими учениками, чтобы помочь им добиться академических успехов в сфере ИЯ, так как в современном мире сущетсвует дифицит знания о том, как эффективно обучать правоплушарных людей и амбидекстров ИЯ.

The article discusses the challenges faced by right-handed, left-handed, and ambidextrous individuals in the process of learning foreign languages. It explores how these traits affect learners, the benefits they provide, and the difficulties they may cause. It explains how teachers can work with these students to help them achieve academic success in foreign language learning, as there is currently a lack of information on effective teaching methods for left-handers and ambidextrous learners. Читать далее Хабарова София Кирилловна, Самедова Ифада Джейхуновна | ВЛИЯНИЕ ПРАВШЕСТВА, ЛЕВШЕСТВА И АМБИДЕКСТРИИ НА СПОСОБНОСТЬ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Саакян Диана Викторовна | РИТМ КАК КЛЮЧЕВОЙ ЭЛЕМЕНТ РАЗВИТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ: ОБУЧЕНИЕ РИТМУ НА УРОКАХ АНГИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык), 5 курс
г. Москва

SaakyanDV710@mgpu.ru

В статье рассматривается такое сверхсегментное средство как ритм речи его значимость в формировании нормативного произношения. Особое внимание уделяется особенностям ритма английского языка и его влиянию на устную речь. Автор раскрывает понятия просодии и ритма и предлагает внедрение упражнений, направленных на понимание и применение в речи ритмических структур английского языка.

This article examines the suprasegmental means of speech rhythm and its significance in shaping standard pronunciation. Special attention is paid to the features of English rhythm and its impact on spoken language. The author elucidates the concepts of prosody and rhythm and proposes exercises aimed at understanding and applying rhythmic structures of the English language. Читать далее Саакян Диана Викторовна | РИТМ КАК КЛЮЧЕВОЙ ЭЛЕМЕНТ РАЗВИТИЯ УСТНОЙ РЕЧИ: ОБУЧЕНИЕ РИТМУ НА УРОКАХ АНГИЙСКОГО ЯЗЫКА

Польская Марина Олеговна, Польская Екатерина Олеговна | TPR — ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: к. п. н., доцент

Апарина Ю.И.

В статье рассматривается суть метода физического реагирования, дана историческая справка. Авторы демонстрируют примеры реализации метода TPR, которые способствуют всестороннему развитию языковых навыков и когнитивных способностей у младших школьников на уроках иностранного языка.

The article discusses the essence of the physical response method and provides historical background. The authors demonstrate examples of the implementation of the TPR method, which contribute to the comprehensive development of language skills and cognitive abilities in primary school students in foreign language lessons. Читать далее Польская Марина Олеговна, Польская Екатерина Олеговна | TPR — ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ

Писарева Наталья Вячеславовна | ФОРМИРОВАНИЕ СЛУХО-ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЕТОДАМИ ИГРОВОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент 5 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

pisarevanv007@mgpu.ru

В статье рассматриваются вопросы использования народных игр на уроках иностранного языка с целью формирования слухо-произносительных навыков младших школьников. Приведены примеры адаптации традиционных русских игр для обучения английскому языку в младших классах. Статья предназначена для учителей иностранного языка, студентов педагогических университетов, родителей и широкого круга читателей.

The article discusses the use of folk games in foreign language lessons in order to form the auditory and pronunciation skills of younger schoolchildren. The article provides examples of adapting Russian folk games for English lessons for younger schoolchildren. The article is intended for teachers of a foreign language, students of pedagogical universities, parents and a wide range of readers. Читать далее Писарева Наталья Вячеславовна | ФОРМИРОВАНИЕ СЛУХО-ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЕТОДАМИ ИГРОВОГО ОБУЧЕНИЯ

Патеева Елизавета Валерьяновна | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

IvanovaEV207@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема развития познавательного интереса на уроках английского языка в начальной школе. На примере УМК «Starlight» предложены варианты учебных проектов творческого характера, которые могут быть реализованы учениками 3 класса. Статья предназначена для учителей иностранного языка, студентов педагогических университетов, родителей и широкого круга читателей.

This article examines the problem of developing cognitive interest in English lessons in primary school. Using the example of the educational complex “Starlight”, options for educational projects of a creative nature are proposed that can be implemented by 3rd grade students. The article is intended for teachers of a foreign language, students of pedagogical universities, parents and a wide range of readers. Читать далее Патеева Елизавета Валерьяновна | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Машурова Дарья Владимировна | ВЛИЯНИЕ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ НА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

dasha.mashurova02@yandex.ru

Научный руководитель — Ю.И. Апарина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

В данной статье рассматривается феномен «клипового мышления», его предпосылки и характерные черты. Автор знакомит читателя с основоположниками и происхождением данного термина. Особое внимание уделяется влиянию клипового мышления на процесс обучения младших школьников английскому языку, а также использованию эффективных методик и приемов в процессе обучения.

The article studies the phenomenon of «clip thinking», its prerequisites and characteristic features. The author introduces the reader to the founders and the origin of this term. Special attention is paid to the influence of clip thinking on the process of teaching English to younger schoolchildren, as well as the use of effective methods and techniques in the learning process. Читать далее Машурова Дарья Владимировна | ВЛИЯНИЕ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ НА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ