IPPOADMIN

Халимова Мохигул Рустамовна | ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И СЕМЬЕ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

старший преподаватель КГПИ, Узбекистан

Рахимова Камила Марат кизи, магистрант КГПИ, Узбекистан

Статья посвящена актуальной проблеме инклюзивного образования в современной школе. В работе анализируются основные барьеры, препятствующие успешной реализации инклюзивных практик, такие как недостаточная подготовка педагогов, отсутствие доступной образовательной среды и индивидуальных образовательных программ. Предлагаются конкретные пути решения данных проблем, направленные на создание инклюзивной образовательной среды, обеспечивающей равные возможности для всех детей.

The article is devoted to the current problem of inclusive education in modern schools. The work analyzes the main barriers that impede the successful implementation of inclusive practices, such as insufficient training of teachers, lack of an accessible educational environment and individual educational programs. Specific ways to solve these problems are proposed, aimed at creating an inclusive educational environment that provides equal opportunities for all children. Читать далее Халимова Мохигул Рустамовна | ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И СЕМЬЕ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Соболева Е.А. | ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

E—mail: sobolevaea715@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема развития коммуникативных умений детей дошкольного возраста. Представлен обзор диагностических методик, направленных на оценку уровня развития коммуникативной сферы в дошкольников. В тексте отражены результаты пилотажного исследования коммуникативных умений детей данной возрастной группы в ситуациях со сверстниками и взрослыми.

The problem of developing communication skills of preschoolers is considered. A literary review of diagnostic methods of communicative manifestations of preschoolers is carried out. The object of the study is a group of children aged 3 to 7 years, and the subject of their communicative manifestations in relation to other children and adults. The aim of the study is to study the level of communication skills of preschoolers by conducting a pilot experiment in a small group using the observation method with fixation in observation maps. Читать далее Соболева Е.А. | ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лихачева Ольга Сергеевна | РАЗВИТИЕ АНАЛИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка бакалавриата Росбиотеха, Москва

В статье рассказывается о важности аналитического мышления в современном мире, методах его развития и найденной закономерности между наличием навыков игры на музыкальных инструментах и развитостью аналитического мышления.

The article talks about the importance of analytical thinking in the modern world, methods of its development and the found pattern between the presence of skills in playing musical instruments and the development of analytical thinking. Читать далее Лихачева Ольга Сергеевна | РАЗВИТИЕ АНАЛИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ ИГРЕ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

Быкова Ирина Евгеньевна | ИГРОВЫЕ И АССОЦИАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Buck.offa@mail.ru

Статья посвящена анализу программы и методических подходов, включенных в учебно-методический комплект Т.В. Смирновой, направленные на освоение детьми базовых экономических понятий и навыков через игровые и ассоциативные методы обучения. В статье рассматриваются ключевые особенности освоения детьми экономических понятий (стоимость товаров, торговля и планирование бюджета), через сюжетные элементы сказок и игровые задания.

The article is devoted to the analysis of the program and methodological approaches included in the educational and methodological kit of T.V. Smirnova, aimed at mastering basic economic concepts and skills by children through game and associative teaching methods. The article examines the key features of children’s development of economic concepts (cost of goods, trade and budget planning) through the plot elements of fairy tales and game tasks. Читать далее Быкова Ирина Евгеньевна | ИГРОВЫЕ И АССОЦИАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Беззаботнова Екатерина Андреевна, Гиренко Екатерина Сергеевна | ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент магистратуры ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается проблема формирования гражданской идентичности у дошкольников.

The article examines the problem of developing civic identity in preschool children. Читать далее Беззаботнова Екатерина Андреевна, Гиренко Екатерина Сергеевна | ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Стогова Мария Олеговна | ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК РЕСУРС ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата 3 курса Института педагогики и психологии образования Московского государственного педагогического университета

Направление: Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык.

Научный руководитель: ассистент, Данилова Е.А.

В статье анализируется развитие цифровой образовательной среды в современном мире в контексте изучения иностранных языков. Полученные результаты позволили выделить преимущества цифровизации образования и полезные ресурсы для обучения иностранным языкам в школе.

The article analyzes the development of the digital educational environment in the modern world in the context of learning foreign languages. The results obtained made it possible to highlight the advantages of digitalization of education and useful resources for teaching foreign languages at school. Читать далее Стогова Мария Олеговна | ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК РЕСУРС ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ

Сайфуллина Анжела Руслановна | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки,
начальное образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е.А.

В статье рассматривается эффективность использования развивающих карточек и дидактических игр в обучении английскому языку младших школьников. Особое внимание уделяется тому, как данные методики способствуют развитию расширению словарного запаса. Кроме того, исследуются различные виды карточек и игр, их структура и преимущества, а также выявляется положительное влияние на процесс обучения.

The article examines the effectiveness of using developmental flashcards and didactic games in teaching English for primary school children. Particular attention is paid to how these techniques contribute to the expansion of vocabulary. In addition, various types of cards and games, their structure and advantages are explored and the positive impact on the learning process is highlighted. Читать далее Сайфуллина Анжела Руслановна | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Матвеева Дарья Николаевна | РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ НАСТОЛЬНЫХ ИГР

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

E-mail: matveevadn534@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассматривается важность обучения иноязычной монологической речи в школьной программе, подчеркивая её роль в расширении словарного запаса и развитии критического мышления у детей. В качестве эффективного метода обучения предлагается настольная игра «Great Rulers». Игра создает увлекательную и интерактивную среду для практики монологической речи, позволяя детям выступать в роли королей и королев, делиться историями и стратегиями. Автор предоставляет технологию развития монологической речи младших школьников на уроках английского языка в процессе использования настольных игр, что делает её доступной для реализации в учебном процессе. Автор также доказывает, что «Great Rulers» не только развивает навыки монологической речи, но и способствует формированию креативности и самоуверенности у обучающихся.

The article examines the importance of teaching monologue speech in English in the school curriculum, emphasizing its role in the development of confidence, vocabulary and critical thinking in children. The board game «GreatRulers», based on the concept of another game «Forgotten Gods», is offered as an effective teaching method. The game creates an exciting and interactive environment for practicing monologue speech, allowing children to act as kings and queens, share stories and strategies. The composition of the game and the rules of preparation are described, which makes it available for implementation in the educational process. Thus, «Great Rulers» not only develops monologue speech skills, but also promotes creativity and confidence in children. Читать далее Матвеева Дарья Николаевна | РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ НАСТОЛЬНЫХ ИГР

Лебедева Елизавета Алексеевна | СПЕКТР ВОЗМОЖНОЙСТЕЙ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ НА ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е.А.

В статье рассматриваются аспекты формирования лексических навыков с использованием образовательных платформ. Первым этапом исследования было выделение ряда цифровых платформ, которые включают задания, ориентированные на формирование лексических навыков. На втором этапе методом сравнительного анализа были отобраны и проанализированы лексические задания. Результаты исследования позволили сделать вывод, что использование цифровых платформ обучения способствует эффективному усвоению лексики.

The aspects of the formation of lexical skills using educational platforms are described. The first stage of the study was to identify several digital platforms that include tasks focused on the formation of lexical skills. At the second stage, lexical tasks were selected and analyzed by the method of comparative analysis. The results of the study led to the conclusion that the use of digital learning platforms contributes to the effective assimilation of vocabulary. Читать далее Лебедева Елизавета Алексеевна | СПЕКТР ВОЗМОЖНОЙСТЕЙ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ НА ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМАХ

Ермакова Анна Дмитриевна | ОСОБЕННОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е.А.

В статье рассматриваются особенности влияния цифровой образовательной платформы на формирование лексических навыков в начальной школе. Результаты лингвистического эксперимента показали преимущества цифровых технологий в обучении иностранному языку. Статья предназначена для учителей иностранного языка в начальной школе, студентов педагогического вуза, родителей и широкого круга лиц.

The article examines the features of the influence of a digital educational platform on the formation of lexical skills in primary school. The results of the linguistic experiment showed the advantages of digital technologies in teaching a foreign language. The article is intended for teachers of a foreign language in elementary school, students of a pedagogical university, parents and a wide range of people. Читать далее Ермакова Анна Дмитриевна | ОСОБЕННОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ