15.01.2026

Филатова Е. Д. | Дидактические игры при обучении младших школьников табличным случаям умножения

Рейтинг

[Всего голосов: 40 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Направление подготовки: 44.03.05 3 курс

г. Москва

В статье исследуется потенциал дидактических игр в качестве педагогического инструмента для освоения таблицы умножения младшими школьниками. Акцент делается на роли игрового формата, который не только облегчает запоминание математических фактов, но и стимулирует познавательную активность, усиливая интерес к изучению предмета. Представлена классификация игровых методов и конкретные методические приёмы их интеграции в урок, цель которых — формирование у учащихся начальной школы прочных и осознанных вычислительных умений. Читать далее Филатова Е. Д. | Дидактические игры при обучении младших школьников табличным случаям умножения

Перегудова Анна Андреевна, Серманова Мария Сергеевна | МОНИТОРИНГ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Перегудова Анна Андреевна, магистрант 2 курса, профиль «Дошкольное образование», института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва

Е-mail: peregudovaaa418@mgpu.ru

Серманова Мария Сергеевна, магистрант 2 курса, профиль «Дошкольное образование», института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва

Е-mail: kulkovams@mgpu.ru

В статье рассматривается роль мониторинга речевого развития в системе оценки качества дошкольного образования. Обосновывается необходимость перехода от формального сбора данных к объективной системе оценки, позволяющей принимать обоснованные управленческие решения. На основе анализа нормативных документов и научно-методических исследований проанализирована система критериев объективности мониторинга, включающая соответствие целевым ориентирам Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, процедурную валидность, ориентацию на динамику развития, комплексность анализа результатов и взаимодействие со специалистами. Читать далее Перегудова Анна Андреевна, Серманова Мария Сергеевна | МОНИТОРИНГ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Назарова Елена Юрьевна | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

старший воспитатель,

ГБОУ Школа № 17 ДО 2, г. Москва

nazarova_ey@scl17.ru

В статье рассматриваются вопросы зависимости повышения качества дошкольного образования от профессиональной компетентности воспитателей и необходимости ее повышения по направлению патриотического воспитания дошкольников, используя активные и интерактивные формы и методы методического сопровождения. Читать далее Назарова Елена Юрьевна | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Комиссарова Екатерина Васильевна | Анализ и перспективы развития образовательных программ по ПРОФЕССИИ 54.01.20 «Графический дизайнер» в системе среднего профессионального образования

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 5]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж №34»

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

KomissarovaEV705@mgpu7ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна

кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена анализу образовательных программ, созданных согласно федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования по профессии 54.01.20 Графический дизайнер за 2023 (ДГ23) и 2024 (ДГ24) годы в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Технологический колледж №34». Проведено детальное исследование структурных компонентов программы, включая объем академической нагрузки, содержание учебных модулей и организацию практической подготовки. В ходе исследования применялись методы сравнительного анализа и контент-анализа для изучения особенностей образовательных программ. Выявлены как сильные стороны программ, среди которых выявляется практико-ориентированность и актуальность современных технологий. Вместе с тем определены области для совершенствования, выраженные в недостаточном внимании к вопросам взаимодействия с клиентами и освоения программного обеспечения. Предложены направления модернизации программы, включающие внедрение специализированных модулей по взаимодействию с заказчиками и увеличение объема практической подготовки. Результаты исследования могут быть стать основой для актуализации содержания программ, повышения её конкурентоспособности и увеличения доли ее соответствия требованиям цифровой экономики. Читать далее Комиссарова Екатерина Васильевна | Анализ и перспективы развития образовательных программ по ПРОФЕССИИ 54.01.20 «Графический дизайнер» в системе среднего профессионального образования

Зарандия Тэа Юрьевна | ИГРОВАЯ ФОРМА ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

zarandiya.tea@mail.ru

Статья посвящена использованию игровых форм во время внеклассных мероприятий по математике в начальной школе как средства формирования коммуникативной компетенции у младших школьников. Особое внимание уделяется методике организации игровых заданий по математическому содержанию (арифметические действия, задачи, геометрический материал) в групповой и парной работе. Рассматриваются основы коммуникативной компетенции, анализируются особенности применения игровых технологий в образовательном процессе и во время внеурочной деятельности, а также описываются примеры математических игр, направленных на развитие коммуникативных навыков. Выявлено, что систематическое использование игровых форм во внеклассной работе по математике способствует как повышению интереса к предмету, так и формированию у младших школьников коммуникативной компетенции, необходимой для дальнейшего успешного обучения. Читать далее Зарандия Тэа Юрьевна | ИГРОВАЯ ФОРМА ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Довбня Егор Романович | Анализ дополнительной учебной программы «моделирование физических процессов» для обучения будущих программистов в колледже

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента № 23»

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение»

Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

dovbnyaer553@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна

кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена анализу дополнительной программы «Моделирование физических процессов» для IT-специальности в контексте модернизации СПО. Методами сравнительного и теоретического анализа оценено её соответствие требованиям цифровизации и практико-ориентированности. Установлено, что структура программы логична и практико-направлена, а её содержание отвечает потребности в интеграции цифрового моделирования. Выявлена необходимость актуализации материалов по оптимизации вычислений. Программа обоснована как инструмент формирования конкурентных преимуществ выпускников, являясь актуальным ответом на вызовы современного профессионального образования. Читать далее Довбня Егор Романович | Анализ дополнительной учебной программы «моделирование физических процессов» для обучения будущих программистов в колледже