02.06.2025

Зиновьева Т.И. | МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА ДВУХ ДИПЛОМОВ «НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПОЛИКУЛЬТУРНО СОЦИУМЕ» В ИНСТИТУТЕ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ МГПУ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.3]

кандидат педагогических наук, доцент,

доцент института педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО МГПУ,

zinovievat@mgpu.ru

Статья посвящена проблеме разработки и внедрения в образовательный процесс педагогических вузов-партнеров – МГПУ и КазНПУ имени Абая – магистерской программы двух дипломов «Начальное образование в поликультурном социуме». Авторы обосновывают целесообразность использования модели двойного диплома в процессе подготовки толерантного учителя поликультурной школы, раскрывают преимущества модели двойного диплома для студентов и для образовательного учреждения. Интерес представляет описание первого опыта реализации программы двух дипломов, а также – выстраивание ориентиров для продолжения и завершения работы.

The article is devoted to the problem of developing and introducing into the educational process of partner pedagogical universities — MGPU and KazNPU named after Abai – a two–degree master’s degree program «Primary education in a multicultural society». The authors substantiate the expediency of using the double diploma model in the process of training a tolerant teacher of a multicultural school, reveal the advantages of the double diploma model for students and for an educational institution. Of interest is the description of the first experience of implementing the two–degree program, as well as building guidelines for continuing and completing the work. Keywords: multicultural primary school, teacher training, master’s degree, two-degree program. Читать далее Зиновьева Т.И. | МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА ДВУХ ДИПЛОМОВ «НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПОЛИКУЛЬТУРНО СОЦИУМЕ» В ИНСТИТУТЕ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ МГПУ

Камалетдинова Румия Ринатовна | ЛИДЕРСТВО В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии

ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

Е-mail: kamaletdinovarr998@mgpu.ru

На сегодняшний день с уверенностью можно сказать, что цифровая трансформация, абсолютно изменившая жизнь современного общества, оказала влияние на каждую сферу, в том числе и образование. Однако распространение технологий заключается не только в создании электронной инфраструктуры, оснащением интерактивными досками, предоставлении цифровых услуг, но и в развитии лидерства в образовательной среде.

В этих условиях традиционные модели лидерства и руководства образованием требуют пересмотра, адаптации к новым реалиям. Современному лидеру в сфере образования необходимо сочетать в себе стратегическое мышление, технологическую грамотность и способность мотивировать команду на постоянное развитие. Таким образом, роль лидера среди преподавателей становится особенно важной.

В статье рассматриваются аспекты лидерства и ключевые вызовы, с которыми сталкиваются педагогические сотрудники в условиях цифровизации, а также возможности для развития лидерских компетенций. Анализируются такие аспекты, как адаптация к новым технологиям, изменение педагогических стратегий и трансформации роли преподавателя в цифровой среде. Читать далее Камалетдинова Румия Ринатовна | ЛИДЕРСТВО В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Горбунова А.О. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

gorbunovaao317@mgpu.ru

В работе рассматриваются современные подходы к профориентации школьников с использованием искусственного интеллекта. Анализируется проблема отсутствия четкой системы профессионального самоопределения среди старшеклассников, что приводит к выбору профессии под воздействием внешних факторов. Особое внимание уделено таким инструментам, как «Атлас новых профессий» и виртуальные профориентационные тренажеры. Основной вывод заключается в том, что интеграция этих технологий способствует точному прогнозированию успеха учащихся в профессиональной сфере и повышению эффективности образовательного процесса.

This paper examines modern approaches to career guidance for schoolchildren using artificial intelligence. The issue of the lack of a clear professional self-determination system among high school students is analyzed, which leads to career choices influenced by external factors. The aim of the study is to explore the potential of new technologies, such as artificial intelligence and neural networks, to improve the career guidance process and facilitate informed career decisions. Special attention is given to tools such as the «Atlas of New Professions» and virtual career guidance simulators. The main conclusion is that the integration of these technologies contributes to accurate predictions of students’ professional success and enhances the effectiveness of the educational process. Читать далее Горбунова А.О. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ

Дробышева Анастасия Алексеевна | СОВРЕМЕННЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ В ОБРАЗОВАНИИ: СИНТЕЗ ДАННЫХ, ТЕХНОЛОГИЙ И ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Дробышева Анастасия Алексеевна

магистрант ИППО ГАОУ МГПУ

DrobyshevaAA495@mgpu.ru

Статья посвящена анализу эволюции управленческих стратегий в сфере образования, связанной с переходом от интуитивно-практических методов к научно обоснованным подходам в условиях цифровой трансформации. В исследовании рассмотрены ключевые вызовы современного образования, включая динамичные социально-экономические изменения, технологический прогресс и необходимость повышения качества образовательных услуг. На основе анализа отечественных и зарубежных работ выделены тенденции развития менеджмента в образовании: отказ от авторитарных стилей управления, внедрение цифровых платформ, акцент на аналитику и индивидуализацию обучения. Обоснована необходимость дальнейшего развития наукоориентированных подходов, усиления сотрудничества между образовательными учреждениями и технологическими компаниями, а также учета социально-экономических факторов при проектировании управленческих стратегий.

The article is devoted to the analysis of the evolution of management strategies in the field of education, connected with the transition from intuitive-practical methods to scientifically grounded approaches in the context of digital transformation. The study examines the key challenges of modern education, including dynamic socio-economic changes, technological progress, and the need to improve the quality of educational services. Based on the analysis of domestic and foreign works, trends in the development of management in education are highlighted: a shift away from authoritarian management styles, the implementation of digital platforms, an emphasis on analytics, and the individualization of learning. The article substantiates the need for further development of science-oriented approaches, strengthening cooperation between educational institutions and technology companies, as well as considering socio-economic factors when designing management strategies. Читать далее Дробышева Анастасия Алексеевна | СОВРЕМЕННЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ В ОБРАЗОВАНИИ: СИНТЕЗ ДАННЫХ, ТЕХНОЛОГИЙ И ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ