21.05.2025

Котугина Д.И. | ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИГР-ГОЛОВОЛОМОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Россия, г. Москва
dkotugina@list.ru

ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИГР-ГОЛОВОЛОМОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

В статье рассматривается возможность внедрения игр-головоломок в образовательный процесс как эффективной формы обучения. Структурированный подход к интеграции игр-головоломок в учебный процесс в начальной школе поспособствует созданию благоприятных условий для увлекательной и эффективной урочной деятельности. Результаты исследования позволили выделить преимущества и возможности интеграции игр-головоломок в учебный процесс.

The article considers the possibility of introducing puzzle games into the educational process as an effective form of learning. A structured approach to integrating puzzle games into the learning process in elementary schools will help create favorable conditions for exciting and effective learning activities. The results of the study allowed us to highlight the advantages and possibilities of integrating puzzle games into the educational process. Читать далее Котугина Д.И. | ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИГР-ГОЛОВОЛОМОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

КУЗНЕЦОВА Е.В., СЕМЯШОВА Е.К., АЛЕКСЕЕВ А.В. | РЕАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ВЕРТИКАЛЬ»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 37.022

КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА, Заместитель директора института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

kuznecovaev@mgpu.ru

СЕМЯШОВА ЕЛЕНА КОНСТАНТИНОВНА, Старший методист института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», куратор городского образовательного проекта «Естественно-научная вертикаль», г. Москва

semyashovaek@mgpu.ru

АЛЕКСЕЕВ АЛЕКСЕЙ ВИТАЛЬЕВИЧ, Старший методист института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», куратор городского образовательного проекта «Московские химические классы», г. Москва

alekseev-973@mgpu.ru

В статье представлен механизм реализации городского образовательного проекта «Естественно-научная вертикаль» в г. Москве. В рамках внедрения проекта рассматривается значение углубленного изучения предметов естественно-научного цикла (биологии, химии и физики) для обучающихся основной школы.

The article discusses the mechanism for implementing the urban educational project «Natural Science Vertical» in Moscow. As part of the project, the importance of in-depth study of natural science subjects (biology, chemistry and physics) for primary school students is considered. Читать далее КУЗНЕЦОВА Е.В., СЕМЯШОВА Е.К., АЛЕКСЕЕВ А.В. | РЕАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ВЕРТИКАЛЬ»

КУЗНЕЦОВА Е.В., ГРОМОВ И.В., БЕРНИКОВА Л.В. |Учебное занятие в музее как средство усиления практической направленности профильного обучения

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА

Заместитель директора института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

kuznecovaev@mgpu.ru

ГРОМОВ ИЛЬЯ ВАЛЕРЬЕВИЧ

Методист института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

gromoviv@mgpu.ru

БЕРНИКОВА ЛЮДМИЛА ВАСИЛЬЕВНА

bernikovalv@mgpu.ru

Статья содержит обзор некоторых способов интенсификации профильного обучения в классах образовательных вертикалей и предпрофессиональных классах столичного образования посредством проведения занятий в рамках Городского межведомственного образовательного проекта «Учебный день в музее». Приводятся примеры сценариев занятий, форм работы и заданий, способствующих усилению практической направленности обучения в классах естественно-научной вертикали и предпрофессиональных медицинских классах. Обосновывается целесообразность проведения занятий в музеях для повышения качества обучения не только по основным предметам, но и в рамках элективных и специальных курсов.

The article contains an overview of some methods of intensifying specialized training in classes of educational verticals and pre-professional classes of Moscow schools by holding classes within the framework of the City Interdepartmental Educational Project «School Day in the Museum». Examples of lesson scenarios, work forms and assignments are given that contribute to strengthening the practical focus of training in classes of the natural science vertical and pre-professional medical classes. The expediency of holding classes in museums to improve the quality of training not only in core subjects, but also within elective and special courses is substantiated. Читать далее КУЗНЕЦОВА Е.В., ГРОМОВ И.В., БЕРНИКОВА Л.В. |Учебное занятие в музее как средство усиления практической направленности профильного обучения

Кузнецова Елена Валерьевна, Беляева Екатерина Николаевна, Морозова Светлана Михайловна | Профориентация обучающихся медицинских классов – погружение в профессию

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Кузнецова Елена Валерьевна, заместитель директора, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

kuznecovaev@mgpu.ru

Беляева Екатерина Николаевна, кандидат педагогических наук, старший методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

enbelyaeva@mgpu.ru

Морозова Светлана Михайловна, методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

morozovasm@mgpu.ru

Выбор профессии — одно из важнейших решений в жизни каждого человека. Осознанный выбор старшеклассникам помогают сделать профориентационные программы и мероприятия: погружение в профессиональную среду, общение с профессионалами, знакомство с востребованностью профессии, условиями труда и предъявляемыми требованиями к знаниям и умениям. Особенно это касается медицинской сферы, где каждый день приходится работать с людьми, оказывая влияние на их здоровье и жизнь.

Профориентационные мероприятия в медицинских организациях системы здравоохранения города Москвы — это часть профориентационной подготовки обучающихся 10–11-х медицинских классов и важнейший вектор развития проекта предпрофессионального образования «Медицинский класс в московской школе». Их задача — помочь школьникам лучше понять профессию врача, представить себя в выбранной профессии и определить шаги, необходимые для ее получения.

Choosing a profession is one of the most important decisions in the life of every person. Career guidance programs and events help high school students make a conscious choice by means of immersion in a professional environment, communication with professionals, acquaintance with the demand for the profession, working conditions and requirements for knowledge and skills. This is especially true for the medical field, where every day you have to work with people, influencing their health and life.

Career guidance events in medical organizations of the Moscow health care system are part of the career guidance training for students in the 10th and 11th medical grades and the most important vector of development of the pre-professional education project «Medical Class in a Moscow School». Their goal is to help schoolchildren better understand the profession of a doctor, imagine themselves in the chosen profession and determine the steps necessary to obtain it. Читать далее Кузнецова Елена Валерьевна, Беляева Екатерина Николаевна, Морозова Светлана Михайловна | Профориентация обучающихся медицинских классов – погружение в профессию

Чаплиева Е.Н. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ФГБОУ ВО «ВГСПУ», Волгоград

E-mail: en.chaplieva@gmail.com

Научный руководитель: Черникова Т.В., доктор психологических наук, профессор ФГБОУ ВО «ВГСПУ», Волгоград

E-mail: tamara@vspu.ru

В статье уделено внимание проблеме развития креативности старшеклассников. Предпринята попытка рассмотрения развития креативности у старшеклассников средствами профориентационной деятельности педагога-психолога с применением активизирующих форм работы. Рассматривается возможность через профориентационные активизирующие формы работы содействовать развитию креативности старшеклассников, которая, по мнению автора, является неотъемлемой предпосылкой и условием для успешного профессионального и личностного самоопределения в будущем.

Профориентационная работа, центральной осью которой является развитие креативности личности старшеклассника, решает одновременно несколько практико-ориентированных задач и сводится к общей цели: оказание помощи самоопределяющимся старшеклассникам через развитие креативности. По мнению автора, это поможет оказать реальную помощь молодому человеку в поиске своего места в обществе, в планировании перспектив своего профессионального и личностного развития через развитие и задействование креативного потенциала личности.

The article focuses on the problem of developing creativity in high school students. An attempt is made to consider the development of creativity in high school students by means of career guidance activities of a teacher-psychologist using activating forms of work. The possibility of promoting the development of creativity in high school students through career guidance activating forms of work is considered, which, in the author’s opinion, is an integral prerequisite and condition for successful professional and personal self-determination in the future. According to the author, this will help to provide real assistance to a young person in finding his place in society, in planning the prospects for his professional and personal development through the development and use of the creative potential of the individual. Читать далее Чаплиева Е.Н. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА