04.05.2025 — Страница 2

Козырева Ольга Александровна, Назмутдинова София Рашидовна, Шевцова Дарья Андреевна | ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Московского Городского Педагогического Университета города Москвы

Развитие практических навыков и умений учащихся, необходимых для формирования комплексной функциональной грамотности и работы с аутентичными учебными и познавательными текстами требует от преподавателей понимания образовательных потребностей младших школьников. В этой статье рассматриваются методические приемы, способствующие развитию и формированию функциональной грамотности. В ней представлены примеры заданий, которые могут быть использованы в учебной исследовательской деятельности младших школьников, что, в свою очередь, помогает им критически осмысливать получаемую информацию.

The development of practical skills and abilities of students necessary for the formation of functional literacy and work with authentic educational and cognitive texts requires teachers to understand the educational needs of younger students. This article discusses methodological techniques that contribute to the development of functional literacy. Examples of tasks that can be used in the educational and research activities of younger schoolchildren are presented. This helps students to critically comprehend the information they receive. Читать далее Козырева Ольга Александровна, Назмутдинова София Рашидовна, Шевцова Дарья Андреевна | ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Моисеев. Д. В. | Синхронизация тематических заданий по предметам история и обществознание в 5–11 классах с форматом ОГЭ и ЕГЭ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

преподаватель истории. Место работы/ учреждение, где была выполнена работа: МФЮА

DMoiseev23@yandex.ru

Для меня, как для практикующего преподавателя, очень важно с каким настроем подходят выпускники к единому государственному экзамену. В связи с этим, целью моего исследования можно считать выявление негативных факторов в рамках подготовки к единому государственному экзамену. Основной вывод по результатам исследования заключается в следующем: выпускники получают меньше баллов чем могли бы за счет психологической неготовности к экзамену и дезориентации в его структуре. Под дезориентацией в структуре следует понимать отсутствие навыка у выпускников решать задания в формате единого государственного экзамена.

For me, as a practicing teacher, it is very important with what attitude graduates approach the unified state exam. In this regard, the purpose of my research can be considered to identify negative factors in preparation for the unified state exam. The main conclusion of the study is as follows: graduates receive fewer points than they could due to psychological unpreparedness for the exam and disorientation in its structure. Disorientation in the structure should be understood as graduates’ lack of skill in solving tasks in the format of a unified state exam. Читать далее Моисеев. Д. В. | Синхронизация тематических заданий по предметам история и обществознание в 5–11 классах с форматом ОГЭ и ЕГЭ

Чигвинцев Богдан Алексеевич, Мельников Тимур Николаевич | ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ОПТИМИЗАЦИИ АДМИНИСТРАТИВНОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Чигвинцев Богдан Алексеевич, Магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Е-mail: bogdan_alekseevi4@vk.com

Мельников Тимур Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Е-mail: melnikov-771@mgpu.ru

В статье рассматривается потенциал искусственного интеллекта как инструмента оптимизации административной работы в организациях среднего профессионального образования. Проведен анализ существующих решений на основе технологий ИИ, применяемых в документообороте, планировании учебного процесса и управлении ресурсами образовательной организации. Особое внимание уделяется вопросам автоматизации рутинных административных задач, таких как обработка отчетности, составление расписаний и контроль посещаемости. Авторы предлагают модель внедрения ИИ-технологий в управленческие процессы колледжа, основанную на поэтапном внедрении цифровых инструментов с учетом специфики образовательной организации. Исследование включает анализ эффективности предложенных решений на примере нескольких образовательных учреждений среднего профессионального образования. Результаты показывают значительное сокращение времени на административные процедуры и повышение качества управления образовательной организацией. Практическая значимость работы заключается в разработке рекомендаций по внедрению ИИ-технологий в управленческие процессы образовательных организаций среднего профессионального образования. Читать далее Чигвинцев Богдан Алексеевич, Мельников Тимур Николаевич | ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ОПТИМИЗАЦИИ АДМИНИСТРАТИВНОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Карпова С. И., Мельников Т.Н. | ПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ (ФГТ): ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Карпова С. И., профессор департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва, karpovasi@mgpu.ru

Мельников Т.Н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва, melnikov-771@mgpu.ru

В статье рассматриваются факторы, послужившие основанием для проведения двух последних реформ отечественной аспирантуры: перевод на 3-й уровень высшего образования и подготовка аспирантов в соответствие с ФГОС по направлениям подготовки кадров высшей квалификации (2013); переход аспирантов на обучение по программам аспирантуры в соответствие с ФГТ (2021); представлен сравнительный анализ содержания подготовки аспирантов в условиях ФГОС и ФГТ; выделены основные проблемы подготовки диссертационных исследований аспирантов в условиях ФГТ; охарактеризован предложенный университетами – участниками государственной программы «Приоритет — 2030» комплекс мер, направленный на совершенствование подготовки аспирантов и повышение эффективности деятельности отечественной аспирантуры.

The article examines the factors that served as the basis for the two latest reforms of domestic postgraduate education: transfer to the 3rd level of higher education and training of postgraduate students in accordance with the Federal State Educational Standard in the areas of training highly qualified personnel (2013); transition of postgraduate students to training in programs in accordance with the Federal State Educational Standard (2021); presents a comparative analysis of the content of postgraduate training in the context of the Federal State Educational Standard and the Federal State Educational Standard; highlights the main problems of preparing postgraduate dissertations in the context of the Federal State Educational Standard; characterizes the set of measures proposed by universities — participants of the state program «Priority — 2030» aimed at improving the training of postgraduate students and increasing the efficiency of domestic postgraduate education. Читать далее Карпова С. И., Мельников Т.Н. | ПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ (ФГТ): ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ

Романюк П.Ф., Истратова С.С. | РОЛЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ В ФОРМИРОВАНИИ ИМИДЖА ПЕДАГОГА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Романюк П.Ф.

romanyukpf@mgpu.ru

Истратова С.С.

istratovass@mgpu.ru

магистранты 1 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

программы «Менеджмент в образовании»

В статье раскрыты понятия «имидж», «имидж педагога», выделен ряд критериев оценки имиджа педагога: самооценка педагога, стиль педагогического общения, профессиональные качества. Автор подробно описывает ряд методик оценки имиджа педагога («Психологический портрет учителя» З.В. Резапкина, Г.В. Резапкина; М. Спиллейн «Легко ли с вами»; опросник «Особенности стиля педагогического общения» Г.В. Резапкина и др.), выделяя роль математической обработки данных на этапе составления характеристики исходного состояния имиджа педагога.

The article reveals the concepts of «image» and «teacher’s image», and highlights a number of criteria for evaluating a teacher’s image. The author describes in detail a number of methods for assessing the teacher’s image, highlighting the role of mathematical data processing at the stage of compiling characteristics of the initial state of the teacher’s image. Читать далее Романюк П.Ф., Истратова С.С. | РОЛЬ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ В ФОРМИРОВАНИИ ИМИДЖА ПЕДАГОГА

Андреянова Е.В., Исакова И.Н. | ОТ СТРАТЕГИИ К ПРАКТИКЕ: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В КОЛЛЕДЖЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Андреянова Е.В., Заместитель директора по проектной деятельности ГБПОУ МО «Сергиево-Посадский колледж»

E-mail: andreyanovaEV932@mgpu.ru

Исакова И.Н., Главный специалист отдела сопровождения и кадрового обеспечения инклюзивного образования в сфере СПО ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования»

E-mail: baulinaIN170@mgpu.ru

Аннотация: в данной статье рассматриваются особенности организации воспитательной работы в учреждениях среднего профессионального образования. Учитывая, что рабочая программа воспитания является ключевым документом, определяющим содержание воспитательной деятельности и включаемым в образовательную программу среднего профессионального образования, предлагаются показатели для оценки содержательного аспекта данного документа и его значения в структуре образовательной программы.

The article presents the features of the organization of secondary vocational education. Since the main document, defining the content of educational activity is the work program of education, which is included in the main professional educational program; the indicators are proposed to assess the substantive aspect of this document and its role in the structure of educational program. Читать далее Андреянова Е.В., Исакова И.Н. | ОТ СТРАТЕГИИ К ПРАКТИКЕ: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В КОЛЛЕДЖЕ

Кононаев Кирилл Владимирович | Современные подходы в управлении сетевым взаимодействием студентов ВУЗа

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 378.18

заместитель начальника отдела воспитательной работы Негосударственного образовательного частного учреждения высшего образования «Московский экономический институт»,

г. Москва, k-kirillvladimirovich@yandex.ru,

SPIN-код 7177-8930.

В статье рассматриваются современные подходы в управлении сетевым взаимодействием студентов высших учебных заведений через молодежную политику. Анализируются подходы, применяемые отделом воспитательной работы НОЧУ ВО «Московский экономический институт». Основное внимание уделено ключевым направлениям молодёжной политики, а также рассматриваются мероприятия, организуемые в рамках данных направлений. Важная роль отводится изучению особенностей современной молодежи, её интересов и потребностей, что является основой для разработки и адаптации программных мероприятий в вузе. Читать далее Кононаев Кирилл Владимирович | Современные подходы в управлении сетевым взаимодействием студентов ВУЗа

Пунчик В.Н. | ПРОМПТИНГ КАК МЕТОД НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 378.048.2 + 001.8

Государственное учреждение образования «Республиканский институт высшей школы», Минск, Беларусь

В статье обосновывается целесообразность применения нейросетвых методах в педагогических исследованиях на основе современного переосмысления методологии. Автор обосновывает методологически встревает метод промптинг в систему методов научно-педагогического исследования, предлагает предписание по его применения. Анализируются преимущества и риски, делается акцент на необходимости соблюдения этических норм.

The article substantiates the expediency of application of neural network methods in pedagogical research on the basis of modern rethinking of methodology. The author substantiates methodologically meets the prompting method in the system of methods of scientific and pedagogical research, offers a prescription for its application. The advantages and risks are analyzed, the emphasis is placed on the necessity of ethical norms observance. Читать далее Пунчик В.Н. | ПРОМПТИНГ КАК МЕТОД НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ