День: 03.05.2025

Кузьмина Варвара Алексеевна | Развитие речевой культуры через проектную деятельность: компетентностный подход

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №1905, г. Москва,

бакалавр департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва

Е. mail: kuzminava@mgpu.ru

Статья посвящена изучению актуальной проблемы развития речевой культуры школьников посредством проектной деятельности в рамках компетентностного подхода. Рассматриваются компоненты речевой культуры и параметры, указывающие на её успешное формирование. Отдельное внимание отводится проектному методу как оптимальному  способу овладения коммуникативными компетенциями. Читать далее Кузьмина Варвара Алексеевна | Развитие речевой культуры через проектную деятельность: компетентностный подход

Простова Виктория Викторовна | Социо-гуманитарный компонент в воспитании толерантности через речевую культуру

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №760 им. А.П. Маресьева, г. Москва

Е. mail: prostovavv@mgpu.ru

В данной статье рассматривается важность социо-гуманитарного компонента в воспитании толерантности через речевую культуру. Особое внимание уделяется воспитанию социо-гуманитарного компонента начиная с дошкольного возраста. В статье подчеркивается важность изучения школьных предметов, посредством которых формируются межличностные отношения. Читать далее Простова Виктория Викторовна | Социо-гуманитарный компонент в воспитании толерантности через речевую культуру

Чернолецкий Владимир Борисович, Чернолецкая Анна Владимировна | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Чернолецкий Владимир Борисович, старший преподаватель МГИМО (У) МИД России, г. Москва, E-mail: v.chernoletskiy@inno.mgimo.ru

Чернолецкая Анна Владимировна, учитель МКОУ СШ № 6 г. Приволжска, Ивановская обл., г. Приволжск

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

E—mail: ChernoletskajaAV@mgpu.ru

Научный руководитель: Сухоносов Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

 В статье рассматривается проблема экологического воспитания как одного из направлений воспитания граждан и патриотов.  Обосновывается идея о том, что, прививая любовь к природе возможно привить любовь к Родине. Раскрыты понятия экологической гражданственности. Особое внимание обращается на ожидаемые результаты воспитания экологической гражданственности. Данное направление дополняется рассмотрением подхода ENEC к итоговой цели экологического воспитания. Читать далее Чернолецкий Владимир Борисович, Чернолецкая Анна Владимировна | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА

Сухоносов Александр Петрович, Мельников Сергей Леонидович | ПАТРИОТИЗМ ИСТИННЫЙ И ЛОЖНЫЙ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сухоносов Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

Е-mail: sukhonosovap@mgpu.ru.

Мельников Сергей Леонидович, кандидат педагогических наук, профессор, проректор по комплексной безопасности, эксплуатации и развитию имущественного комплекса, Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского, г. Брянск.

 Статья посвящена анализу патриотизма как ценности, как аксиологического понятия. Это продиктовано многоаспектностью данного феномена, противоречивостью его трактовок в современной отечественной и зарубежной науке и публицистике: патриотизм представляется как качество, как мировоззренческая позиция личности, как действие, как социокультурная, политическая ценность или совокупность ценностных ориентаций. В связи с этим авторы ставят перед собой задачу рассмотреть феномен патриотизма с позиций ценностного подхода, как систему общечеловеческих ценностей. Читать далее Сухоносов Александр Петрович, Мельников Сергей Леонидович | ПАТРИОТИЗМ ИСТИННЫЙ И ЛОЖНЫЙ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Паркина Александра Анатольевна | РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ КОММУНИКАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва.

E-mail: alexandra.pepehina@yandex.ru

Научный руководитель: Романюк Лариса Валерьевна,

доктор педагогических наук, профессор, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

Статья посвящена исследованию влияния образовательной среды на формирование и развитие навыков коммуникативного лидерства у обучающихся. В работе рассматриваются ключевые педагогические условия, способствующие развитию данных навыков, такие как создание поддержки в группе, внедрение инновационных методов преподавания и организация взаимодействия между учащимися. Читать далее Паркина Александра Анатольевна | РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ КОММУНИКАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА

Морозов Алексей Иванович | ОБУЧЕНИЕ ОСНОВАМ РУКОПАШНОГО БОЯ КАК СРЕДСТВО ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ КАДЕТ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ, Москва.

E—mail: morozov3003@mail.ru

Научный руководитель: Воропаев Михаил Владимирович,

доктор педагогических наук, профессор ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье описаны способы и методы формирования развития воинских качеств у кадет по средствам использования педагогических приемов. Читать далее Морозов Алексей Иванович | ОБУЧЕНИЕ ОСНОВАМ РУКОПАШНОГО БОЯ КАК СРЕДСТВО ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ КАДЕТ

Микушкин Дмитрий Юрьевич | ВЛИЯНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ЭГОЦЕНТРИЗМА У ПОДРОСТКОВ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета,

г. Москва. Е-mail: mikushkindy751@mgpu.ru

Научный руководитель: Ситаров Вячеслав Алексеевич, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В статье рассматриваются вопросы влияния военно-патриотического воспитания на преодоление эгоцентризма у подростков в кадетских классах. Анализируются формы и методы патриотического воспитания кадет в современных образовательных учреждениях. При поиске информации использовались общенаучные, описательные, аналитические методы исследования. В статье сделан вывод о необходимости комплексного подхода к воспитанию для преодоления эгоцентризма у кадет. Читать далее Микушкин Дмитрий Юрьевич | ВЛИЯНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ЭГОЦЕНТРИЗМА У ПОДРОСТКОВ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Мартыненкова Мария Владиславовна | ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва

E—mail: martynenkovamv458@mgpu.ru

Научный руководитель: Наумова Диана Викторовна, кандидат психологических наук, доцент департамента психологии, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 Статья посвящена актуальной проблеме формирования коммуникативной компетенции у подростков. Это вызвано тем, что современный социум предъявляет достаточно высокие требования к личности будущего гражданина. Подросток должен постоянно развиваться и быть готовым делать свой выбор, в неопределенной ситуации брать ответственность за свои поступки, уметь заявлять о себе и своем мнении, отстаивать свою позицию, принимать ценности гражданского общества, условия изменений, происходящих в обществе. Такие навыки ребенок может получить, обучаясь в кадетском классе. В статье представлена характеристика эффективных методов формирования коммуникативной компетенции у кадет. Читать далее Мартыненкова Мария Владиславовна | ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Кузнецова Инга Юрьевна, Сухоносов Даниил Александрович | РОЛЬ МУЗЫКИ И ХОРЕОГРАФИИ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

       Кузнецова Инга Юрьевна,  магистрант, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва. E-mail: kuznetsovaiy487@mgpu.ru.

Сухоносов Даниил Александрович, ГБОУ Школа №1507; магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва. Е-mail: SukhonosovDA@mgpu.ru

Научный руководитель: Лукина Анастасия Сергеевна, кандидат пcихологических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ.

 Музыка и хореография играют важную роль в формировании патриотических чувств у кадет. Музыкальные произведения, наполненные героическими мотивами и воспевающие историю Отечества, пробуждают гордость за свою страну. Хореографические постановки, отражающие воинскую доблесть и народные традиции, способствуют осознанию кадетами своей принадлежности к великой культуре. Читать далее Кузнецова Инга Юрьевна, Сухоносов Даниил Александрович | РОЛЬ МУЗЫКИ И ХОРЕОГРАФИИ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Ковалькова Оксана Муаедовна, Волошин Роман Юрьевич | Психолого-педагогические средства развития мотивации к изучению иностранного языка у подростков–учащихся кадетских классов

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ковалькова Оксана Муаедовна, магистрант, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва.

E-mail: kovalkovaom839@mgpu.ru

Волошин Роман Юрьевич,

магистрант, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,  РФ, г. Москва. E-mail: voloshinrj@mgpu.ru

Научный руководитель: Ключко Ольга Ивановна, доктор философских наук, профессор департамента психологии ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 В статье рассматриваются психолого-педагогические средства развития мотивации к изучению иностранного языка у подростков-учащихся кадетских классов. Авторами акцентируется внимание на организации процесса обучения иностранному языку в кадетских классах, выбору средств и методов, способствующих мотивированию учащихся кадетских классов к самостоятельному изучению иностранного языка. Читать далее Ковалькова Оксана Муаедовна, Волошин Роман Юрьевич | Психолого-педагогические средства развития мотивации к изучению иностранного языка у подростков–учащихся кадетских классов