Шаманина Ольга Анатольевна | УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПЕРВИЧНЫХ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗАСТА НА ОСНОВЕ STEAM-ПОДХОДА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент магистратуры ГАОУ ВО МГПУ

olga.shamanina.82@mail.ru

В статье рассматривается актуальная проблема развития конструкторских умений и навыков у детей среднего дошкольного возраста на основе STEAM-подхода. Автор анализирует научно-теоретические источники и практический педагогический опыт, чтобы определить условия, необходимые для успешного развития первичных конструкторских умений детей дошкольного возраста. В статье обсуждается роль предметно-пространственной среды для применения STEAM-подхода. Возможности инновационных и традиционных средств математического развития дошкольников. Автор приходит к выводу, что для успешного развития первичных конструкторских умений у детей среднего дошкольного возраста необходимо создать развивающую предметно-пространственную среду, соответствующую требованиям интеграции содержания различных видов деятельности детей, а также использовать разнообразные виды и формы организации конструктивной деятельности дошкольников.

The article addresses the pressing issue of developing construction skills and abilities in preschool-age children based on the STEAM approach. The author analyzes scientific-theoretical sources and practical pedagogical experience to determine the conditions necessary for the successful development of primary construction skills in preschool-age children. The article discusses the role of the subject-spatial environment for the application of the STEAM approach, as well as the possibilities of innovative and traditional means of mathematical development of preschoolers. The author comes to the conclusion that for the successful development of primary construction skills in preschool-age children, it is necessary to create a developing subject-spatial environment that meets the requirements of integrating the content of various types of children’s activities, as well as to use various types and forms of organization of constructive activity of preschoolers. Читать далее Шаманина Ольга Анатольевна | УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПЕРВИЧНЫХ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗАСТА НА ОСНОВЕ STEAM-ПОДХОДА

Доготар Арина Сергеевна, Восканян Светлана Александровна | STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ: СУЩНОСТЬ И АНАЛИЗ ИДЕИ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистранты ГАОУ ВО МГПУ

voskanyansa155@mgpu.ru

Данная статья посвящена исследованию сущности и анализу идеи STEAM-образования в исторической ретроспективе. STEAM-образование представляет собой комплексный подход к обучению, который объединяет различные научные дисциплины: науку (Science), инженерное дело (Engineering), технологии (Technology), математику (Mathematics) и искусство (Art). В данной статье изучается эволюция идеи образования STEAM древних времен до наших дней, а также ее важность и роль в современной системе образования.

This article explores the essence and analyzes the idea of STEAM education in historical retrospect. STEAM education is a comprehensive approach to learning that combines various scientific disciplines: science (Science), engineering (Engineering), technology (Technology), mathematics (Mathematics) and art (Art).. This article examines the evolution of the idea of ​ ​ STEAM education of ancient times to the present day, as well as its importance and role in the modern education system. Читать далее Доготар Арина Сергеевна, Восканян Светлана Александровна | STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ: СУЩНОСТЬ И АНАЛИЗ ИДЕИ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ

Абашина В.Е. | Теоретические аспекты проблемы формирования положительной мотивации младших школьников к изучению русских народных сказок

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

veri3008@mail.ru

В статье рассматриваются методов и подходов, способствующих формированию у учащихся начальной школы желания изучать и ценить культурное наследие, занимает особенное место в педагогической науке. В работе уделяем внимание на значимости детального анализа теоретических основ, лежащих в основе мотивации к изучению русских народных сказок среди младших школьников. Читать далее Абашина В.Е. | Теоретические аспекты проблемы формирования положительной мотивации младших школьников к изучению русских народных сказок